《新媒体营销概论》教案（5-6）新媒体的类型（2）.docVIP

PAGE 2 新媒体营销概论 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 新媒体的类型2 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 一、学习目标 1、知识目标 1）认识从博客到微博、从搜索到分答，这两种类型的新媒体发展的变化和趋势； 2）掌握从博客到微博、从搜索到分答这两种类型各自不同的优点和缺点，以及他们所针对的不同的用户群体； 3）认识从QQ到微信、从视频到抖音，这两种类型的新媒体发展的变化和趋势，他们所针对的不同的用户群体和营销模式。 2、能力目标 1）掌握本课所涉及的四种类型的新媒体发展的变化和趋势； 2）掌握这四种类型的优点和缺点； 3）掌握这三种新媒体类型针对的目标人群及营销模式。 3、德育目标： 1）提高学生的创新意识和创业精神； 2）增强学生学习自信和主动性； 3）提倡试错并勇于承受挫折； 二、学习重点及难点 学习重点：认识从博客到微博、从搜索到分答、从QQ到微信、从视频到抖音，这四种类型的新媒体发展的变化和趋势 学习难点：不同类型新媒体广告的特征以及适合的目标人群 三、教学问题预测 1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高； 2、学生对新媒体类型了解较少，需要更多的引导和讲解。 四、教学问题解决方案 1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思； 2、进行课堂讨论和师生互动； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1、教学PPT； 2、参考资料：黎万强．《参与感》．北京：中信出版社，2014 3、班级微信群； 七、预习成果展示 请大家分享自己平时使用微博及短视频软件的体验及个人对这几种新媒体类型的看法。 八、教学项目（任务）设计 1、阅读案例，进行案例分析 2、进行课堂讨论和师生互动。 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 上节课主要介绍了本章前面三小节的内容，带领大家认识从门户网站到微网站、从邮件到EDM、从论坛到知乎，这三种类型的新媒体发展的变化和趋势，掌握这三种类型各自不同的优点和缺点，以及他们所针对的不同的用户群体。 这节课我们将带领大家认识从博客到微博、从搜索到分答，从QQ到微信、从视频到抖音，这四种类型的新媒体发展的变化和趋势，以及他们所针对的不同的用户群体和营销模式。这几种类型的新媒体也是我们日常生活中应用范围非常广泛、用户数量众多的种类。 【教法学法】 教师讲述 回顾上节课知识 10 课程导入 HYPERLINK 知识目标1 相信大家都玩过或者见到过身边的人玩过微博，自己用过各种各样的搜索引擎，但是你会知道微博是怎么发展而来的吗？你会使用分答吗？你会利用微博和搜索引擎以及分答做营销吗？今天我们就一起来了解一下，从博客到微博，从搜索引擎到分答的发展脉络，以及如何使用这些工具做营销。 【教法学法】 引导学生进行思考和讨论，进行师生互动。 【设计意图】 提高学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力。 5 输入 HYPERLINK 知识目标1 HYPERLINK 能力目标1 HYPERLINK 德育目标1 首先给大家介绍一下博客和微博的概念。 第一代自媒体：博客，是一种以网络为载体，由个人管理、张贴新的文章内容、图片或视频的网站或在线日记，用来记录、抒发情感或者分享信息、传播个人思想，带有知识集合链接的出版方式。 微博：人人都是自媒体，属于博客的一种，是基于用户社交关系的信息分享、传播以及获取平台。 大家有谁现在用微博？你们使用微博大约几年了？ （师生互动，可以视课堂情况进行1-3个数量不等的提问） 【教法学法】 教师讲解和师生互动 25 输出 课堂讨论： 1）有人使用过博客吗？大家来讨论一下为什么微博渐渐取代了博客？ 原因是什么？ 2）分组讨论: （10分钟）有人说微博现在活跃度急剧下滑，大家都不玩微博了，你自己的感受是怎样的？身边的人感受是怎样的？你认为这个说法有道理吗？请试着分析一下原因。 依据班级情况，将班级分成几个小组围绕这个话题进行讨论，讨论后，每组派代表发言。 【教法学法】 引导学生积极思考并进行讨论 【设计意图】 培养学生观察生活的态度 反馈 ……….. 刚才，我听取了大家关于这个问题的答案，大家的回答都有你们自己的思考。 总的来说，微博是一个颇为神奇的新媒体，像是进化版的博客，但微博的出现具有划时代的意义，标志着个人互联网时代的到来，它极大地拉近了网络上名人与普通用户的距离。 【教法学法】 教师应当根据学生总结的情况进行评价。 反思 微博营销和博客营销的一个很大的区别就是：除了上文谈到的个人博客营销这些手段之外，微博营销企业更多关注自建微博展开营销。 另外要指出的是，今天的微博营销不仅可以做产品品牌宣传，还能够直接引导