小学生核心素养有哪些.docxVIP

根据小学生的年龄特点和发展规律， 初步拟定了清华附小学生发展的 “五大核心 素养”。 1.身体健康 “身心健康” 源于原清华附小校董马约翰先生身体力行， 清华大学老校长蒋南翔 倡导的“每天锻炼一小时，为祖国健康工作五十年”的体育精神，这里指学生的 生理和心理健康。 清华附小学生要养成良好的生活习惯， 努力达到身体发育良好， 视力达标，体态 匀称，体质强健。每个学生至少要有一项自己喜欢的体育运动， 有较强的身体活 动及协调能力、疾病抵抗能力，面对危险逃生自救的能力。 要热爱生活，自信向上，悦纳自己；学会微笑、感谢与赞美，尊敬师长，友善乐 群，乐于助人；要学会情绪管理，自强不息、积极进取，拥有朝气蓬勃的“精气 神”。 2.成志于学 “成志于学”源于清华附小前身“成志学校”的校名，取义于清华附小“立人为 本、成志于学”的校训。这里指学生永远葆有积极的学习状态。志存高远，通过 学习成长、成人，努力成才，成就未来事业。 清华附小学生应当学而不厌， 拥有扎实的基础、 广泛的兴趣进而形成志趣。 要增 强学习内驱力，勤于学习、敏于求知，既能自主学习，又能与人合作，具有良好 的学习习惯、科学的学习方法，学会思考，敢于质疑，勇于探究，并能够把学习 所得运用于社会生活中，做到知行合一。 3.天下情怀 “天下情怀”源于清华大学“厚德载物” “中西合璧”的办学思想及清华附小百 年来一直坚持的公益情怀。 这里指我们的教育要使学生扎中华根， 铸民族魂，做 具有国际视野、天下情怀的现代中国人。 清华附小学生应自尊自重，自立自强，拥有爱家人、爱家乡、爱集体、爱人民、 爱祖国的思想感情。 要有为社会服务和奉献的公益精神； 要有振兴中华的社会责 任感、使命感；要有较开阔的国际视野，能够理解、尊重、包容多元文化，能与 不同文化背景的人进行平等交流，友善相处和交往。 4.审美雅趣 “审美雅趣”源于清华大学四大国学导师“至真、至美、至情”的美学境界。这 里指学生应该具备符合社会主义主流价值的审美意识和创造美的能力。 清华附小学生应向往与追求美好形象和美好事物， 学会感知美， 善于发现美、 体 验美、理解美，在对生活、自然、科学、艺术的欣赏中，受到美的熏陶。在此基 础上传播美、发展美、创造美，提高自身的精神境界和审美品质，进而做到语言 美、行为美、心灵美。 5.学会改变 “学会改变”源于清华大学“人文日新”“独立之精神，自由之思想”的理念。 这里指学生主动适应、超越自我、勇于创新。