湖南省初中学业水平考试标准(2019年版)英语.docVIP

湖南省初中学业水平考试标准（2019 年版） 英 语 一、考试指导思想 初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是 学生毕业和升学的基本依据。初中英语学业水平考试是义务教育阶段英语学科的 终结性考试，考试要有利于落实立德树人的根本任务，有利于全面贯彻党的教育 方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量； 有利于中学英语课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的学 业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。 初中英语学业水平考试要依据《义务教育英语课程标准(2011 年版)》（以下 简称《课程标准》）五级目标确立考试内容，体现语言工具性和人文性的双重属 性，注重考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握，注重考查学生在具体情境 中综合运用语言的能力。不断提高命题质量，坚持以交际语言测试为主，分离测 试、综合测试等多种测试并存，力求在语篇层次上，在真实情境中，以互动的形 式考查学生的综合语言运用能力，充分考虑学生的实际生活与身心发展水平、地 域和文化的差异，选用真实、地道、形式多样的语言素材；避免在脱离语境的情 况下单独考查微观语言知识。 二、考试内容与要求 初中英语学业水平考试内容要全面真实反映《课程标准》所提出的目标，要 全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《课程标准》所规定的水平级 别，着重考查学生听、说、读、写等四种英语技能的综合实践能力以及在真实语 境中灵活运用语言知识的能力。 根据《课程标准》所规定的五级目标的要求，结合我省初中英语教学的实际， 制定本考试内容如下： 1 （一）语言知识 要求考生能够掌握语音、语法等基础知识，学会使用 1500~1600 个单词和 200~300 条习惯用语或固定搭配。 语法项目如下： 1.名词 （1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格 2.代词 （1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词 （6）疑问代词 3.数词 （1）基数词（2）序数词 4.介词和介词短语 5.连词 6.形容词（包括比较级和最高级） 7.副词（包括比较级和最高级） 8.冠词 9.动词 （1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词 （5）情态动词（6）时态（现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、 过去进行时、现在完成时）（7）被动语态（一般现在时、一般过去时、一般将来 时）（8）非谓语动词(动词不定式作宾语、宾语补足语、目的状语)（9）动词短 语 10.构词法 （1）前缀、后缀（2）转化（3）合成 11.句子种类 （1）陈述句（肯定式和否定式）（2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、 2 选择疑问句）（3）祈使句（4）感叹句 12.简单句的基本句型 （1）主语+系动词+表语（2）主语+不及物动词（3）主语+及物动词+宾语 （4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足 语（6）there be 句型 13.并列复合句 14.主从复合句 （1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句(能辨认出由 that, which, who 引导的限定性定语从句,并能理解句子意思。) 语音、词汇等其它语言知识评价项目参见《课程标准》相关部分。 （二）语言技能 1．听力技能 要求在听到有关日常生活的熟悉话题时，考生应能： （1）理解主旨大意； （2）推测说话人的身份和意图； （3）获取信息和观点； （4）笔录关键信息。 2．阅读技能 要求在阅读各种体裁和题材的语言材料时，考生应能： （1）理解语篇中结构的逻辑关系； （2）识别语篇中常见的指代与衔接关系； （3）理解语篇中的具体信息； （4）根据上下文线索推断词语意义； （5）归纳主旨要义； （6）推断作者的身份、意图和观点； （7）预测故事情节的发展和可能的结局。 3 3．写作技能 要求在根据要求或提示进行写作表达时，考生应能： （1）写出文字说明、表达观点； （2）描述事件的过程、表达感受； （3）写出书信、告示、通知、海报等应用文。 4．口语技能 要求在使用所学的语言知识进行口头表达时，考生应能： （1）简单描述图片内容； （2）情境对话； （3）表达观点和意见。 三、 考试形式与试卷结构 初中英语学业水平考试包括笔试（含听力）和口试，分卷测试。笔试采用书 面作答的形式闭卷进行，口试另卷以面试或人机对话的形式单独进行。 （一）考试题型 1.笔试试卷 （1）客观题型：判断、选择、匹配等答案唯一的题型，整卷权重值不高于 0.55。 （2）主观题型：听写、摘录、简答、完成对话、翻译语篇、作文等答案不 唯一的题型，整卷权重值不低于 0.45。其中控制性主观题(即答案内容确定、表 达形式不唯一的试题)整卷权重值