人教版初一语文上册五彩为服.docxVIP

《五彩为服》教学设计 ——透过诗词看中国古代服饰文化 首都师范大学附属丽泽中学 陈惠 一、 【指导思想和理论依据】 《语文课程标准》对中学阶段文言文的教学提出要求：“诵读古代诗词，阅读浅易文言 文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。” 初一学期有大量的诗歌教学，我选择两首较为浅显的诗歌，通过阅读、理解、鉴赏、比 较学习，激发学生学习兴趣，提高学生的鉴赏水平，传承民族文化。 二、 【教学背景分析】 教材分析： 这是一节传统文化的专題课，从选材上而言是对诗歌教学的一个柘展与延伸，是对初中 学生进行传统文化教育，普及传统文化的一个桥梁。“服饰文化”是传统文化的