《钢铁是怎样炼成的》教学设计第一三版.docVIP

PAGE PAGE 5 《钢铁是怎样炼成的》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力 1、让学生学会阅读长篇小说的基本方法。 2、了解全书内容,熟悉掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。 二、过程与方法. 1、通过摘抄与做笔记的方法去鉴赏本部作品。 2、在语文实践活动中加深对作品的理解，培养学生的阅读兴趣。 三、情感、态度与价值观 从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志。 【教学重难点】 重点：1、让学生学会阅读长篇小说的基本方法，培养学生的阅读兴趣，。 2、了解全书内容,熟悉掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。 难点：从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志。 【学法指导】 1．课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等；用精读的方法阅读精彩片段，评析作品吕人物形象的典型意义，理解作品的艺术价值，品味作品的语言特点。 2．通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。 3．根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。 4．一边读，一边摘录，加批注，做笔记，写心得。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入: “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》。当时，奥斯特洛夫斯基已经双目失明，全身瘫痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。 今天，我们一起走进本期的名著导读——苏联作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》。 自主学习 1、作者简介 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904－1936），前苏联作家，坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁开始工作，1919年加入共青团，参加苏联国内战争。1920年秋天在战斗中负重伤，23岁时全身瘫痪，24岁时双目失明、脊椎硬化，但他的毅力惊人，他口述由妻子整理在1933年写成长篇小说《 钢铁是怎样炼成的》。 2、题目解读 当一名英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，他回答说:“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。” 3、概括小说内容 小说分为两个部分：第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。 主人公是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。 作品主要内容： 小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，以1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活为背景，描写主人公保尔从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程。小说第一部分主要写保尔的少年经历以及他在战场上的英勇表现。第二部分主要写保尔在艰苦的工作环境下的磨练，写他作为新生活主人的热情及与病魔的顽强斗争。 4、名著中出现的主要人物 5、主要人物性格特点 保尔：出身于贫苦工人家庭，个性倔强，充满青春活力，身残志坚，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定不移的信念，是在革命战争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。（保尔精神是指：为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。） 朱赫来：一个坚强的共产主义战士，爱憎分明，勇敢机智，沉着有主见，善于领导和组织群众，他在革命斗争中团结了广大的工人，教育了无数的青年，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥削者做顽强的斗争。对保尔思想的成长起到了决定性的作用。 阿尔焦姆：保尔的哥哥，火车司机、钳工、市苏维埃主席。是他为弟弟保尔找到工作。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。 丽达：保尔的真爱，她漂亮、机智、干练、勇敢，心地善良，爱憎分明，有着顽强的革命意志。 冬妮娅：保尔的初恋，天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。 谢廖沙：保尔幼年时期最好的朋友。像普通男孩子一样，他也会淘气、会倔强，甚至有点反叛。后来，他献身于革命事业。 二、合作探究 1、人物关系记忆法 阿尔焦姆兄弟关系克利姆卡 阿尔焦姆 兄弟关系 克利姆卡 谢廖沙·勃鲁扎