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高中篮球理论知识教学设计 教学年级：高一 授课教师：王海琳 教学内容：篮球裁判规则法 教学目标： 1、认知目标：通过本次课的学习使学生初步了解篮球运动起源、发展趋势，篮球基本规则等理论知识； 2、技能目标：让学生掌握篮球运动比赛基本规则，裁判员基本手势； 3、情感目标：通过教学让学生意识到裁判工作对篮球赛的重要意义，培养合作意识，学会欣赏篮球比赛，体会篮球运动的魅力。 教学重点：篮球运动比赛基本规则 教学难点：掌握裁判手势和尺度 教学设计步骤： 一、导入部分 教师语言导入：“同学们喜欢看篮球赛吗？”“看过电视直播的NBA和CBA比赛吗？” 进入本课的主题①——欣赏篮球比赛，领略篮球运动的魅力。 二、教学内容 （一）、篮球运动概述 （二）、篮球运动起源 （三）、篮球运动发展趋势 （四）、简述篮球场地设施 （五）、篮球基本规则; 违例、犯规 1、播放录象 2、教师引导学生欣赏篮球赛 3、在欣赏过程中及时回答学生所提出的问题 4、播到某环节时把录象画面暂停——老师提问学生：“这是什么犯规动作啊？”——学生答：“…….”——教师做裁判手势——学生口头回答 5、重点介绍常见的违例和犯规，并了解掌握裁判手势；学会区分违例和犯规停表的手势 违例和犯规的概念 犯规的原则 （1）犯规：非法用手、阻挡、过分挥肘、拉人、推人、带球撞人、控制球队犯规、双方犯规、技术犯规、违反体育道德犯规等。 （2）重点介绍几种场上裁判手势，如：得分、号码、犯规性质等 6、互动练习：教师出题学生做手势、教师做手势学生回答 7、教师播放临场裁判跑动和换位的录象结合讲解让学生初步掌握临场裁判的职责 三、小结： 篮球基本规则（包括违例和犯规） 1、违例：违反规则但未能造成犯规的行为叫违例罚则是发生违例的队失去球权。违例的种类有：⑴走步； ⑵两次运球； ⑶脚踢球；⑷球回后场； ⑸使球出界； ⑹罚球违例； ⑺跳球违例； ⑻违反时间方面的违例等等。（违反时间的违例有：3秒违例，5秒违例，8秒违例，24秒违例四种情况。 2、犯规：犯规是违反规则的行为，含有身体接触和不道德的举止。罚则是对犯规对员进行登记，并按照规则的有关条款进行处罚。犯规共分两大类：一种是侵人犯规；另一种是技术犯规。 四、布置作业： 观看一场NBA或CBA，了解篮球比赛中的裁判员手势 教学方法：教师讲解示范并附以图解进行教学、学生看学案、思考、互动提问，强调违例是不需要登记在记录表上的。 教学反思：本课利用多媒体课件、图片、视频、实物等多样教具让学生能够更快地掌握本课的内容；通过现场的模拟实习，学生的心被激活了，课堂气氛活跃，充分发挥了学生主动探索的精神，师生互动不仅让课堂富有生命力更可喜的是学生学习的效果非常明显，在下课时学生意犹未尽。但在成功的背后也存在了不足之处：时间上掌握得还不是很好，在课的结束部分匆忙收场。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。