白杨礼赞第一七版.docxVIP

语文主题学习 课型：阅读方法指导课（抓住线索，概括内容、理清思路） 学习内容： 八年级上册第四单元《白杨礼赞》；拓展阅读陶铸的《松树的风格》 学习目标： 抓具体形象，概括文章内容； 2、抓抒情线索，理清文章思路. 一、复习导入： 同学们谁能介绍一下作者茅盾吗？ 师补充：矛盾不仅是一个大作家，在他死后他还为中国的文学事业做了一件大事，同学们知道是什么事吗？（白板展示） 1981年，根据茅盾先生遗愿，将其25万元稿费捐献出来，设立了茅盾文学奖，此奖项的设立旨在推出和褒奖长篇小说作家和作品，“茅盾文学奖”是中国第一个以个人名字命名的文学奖，是中国具有最高荣誉的文学奖项，是中国长篇小说的最高奖项。 过渡: 这样一个具有大情怀的人，他的文章也是很大气的，今天就请同学们和老师一起学习茅盾先生的著名散文《白杨礼赞》。（师板书课题，展示目标） 教方法，概内容，理思路 师引导：一篇散文作品总有表达作者情感的载体——人、事、物，引导学生通过解读标题抓住文章所赞美的对象：白杨礼赞，“礼”是敬礼，“赞”是赞美，标题的意思是以高度的敬意赞美白杨树。 活动一：默读课文，概括内容。 （师过渡：散文内容很散，怎样才能更好地抓准散文的内容呢？） 师方法指导：从理清线索入手， \t C:\Users\Administrator\Desktop\_blank 文章线索即在文章的不同段落中都可见的词、句子。 文章的线索分为：1、以人物为线；2、以事情为线；3、以物为线；4、以感情为线；5、以事件为线；6、以地点为线索。 （师过渡：从标题可知本文是以情感为线索贯穿全文的。） 自学提示一：找出文中发复出现的词或句子，用笔圈出来；观察这些句子你会发现作者是从哪些方面赞美白杨树的？ 生长环境 外部形态 内在品质 活动二：运用跳读，理清思路 师方法指导：线索的作用是，贯穿全文，过渡衔接，使文章浑然一体，使结构完整严谨。 自学提示二：本文的线索句是什么？你能抓住这些句子理清文章的行文思路吗？ 开篇点题，直抒胸臆：白杨树是不平凡的树 首先写白杨树的生长环境 不平凡 接着写白杨树的外部形态 不平凡 然后写白杨树的精神品质 不平凡 最后由树及人 ，点明主旨 不平凡 拓展阅读，即时训练 阅读陶铸的散文《松树的风格》，回答问题。 松树的风格 陶铸  去年冬天，我从英德到连县去，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。当时很想把这种感觉写下来，但又不能写成。前两天在虎门和 中山大学中文系的师生们座谈时，又谈到这一点，希望青年同志们能和松树一样，成长为具有 松树的风格，也就是具有共产主义风格的人。现在把当时的感觉写出来，与大家共勉。  我对松树怀有敬畏之心不自今日始。 自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。  你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。  我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的 造纸原料：松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。  更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是 松树的风格。 鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是奶”，也正是松树风格的写照。  自然，松树的风格中还包含着乐观主义的精神。你看它无论在严寒霜雪中和盛夏烈日中，总是精神奕奕，从来都不知道什么叫做忧郁和畏惧。  我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了，但它们只是给人一种外表好看的印象，不能给人以力量。松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意。  我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。  我想，所谓共产主义风格，应该就是要