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六类函数的图像性质及应用
临泽一中 刘艳丽
教学目标：
熟悉六类函数 的图像及性质，解决以其图像与性质为依托的证明不等式、恒成立或存在求参数的取值范围、解的个数等问题。
教学重点：应用六类函数的图像性质求参数取值范围、证明不等式.
教学难点： 合理构造函数
教学过程：
探究函数的图像及性质
教法：师生共同探讨函数的定义域、值域、单调性，极值点、极值，并画出函数草图.
二、迁移应用
教法：先做后说，师生合作交流
探究1已知函数(为自然对数的底数) ，且在处取得极小值，不等式
的解集为， 若 ， 且 ，求实数的取值范围.
探究2 （2013福建文科卷22题（3））函数(为自然对数的底数)， 若 与没有公共点，求的最大值.
探究3.（2014天津理20题）设，已知函数有两个零点，且
（1）求的取值范围；（2） 略
探究4（2016山东理20）已知
（1）略；
（2）当时，证明： 对成立.
三、归纳总结
四、巩固提升
1.已知，若恒成立，求的取值范围.
2.已知为常数，函数有两个极值点，且，试求极值和的取值范围.
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