核舟记第一一版.docxVIP

《核舟记》教学设计 知识与技能 积累一些文言词语、句式。 过程与方法 1．学习掌握本文说明和描绘相结合的笔法。 2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。 情感、态度与价值观 了解我国古代艺人高超的雕刻技艺，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 重点 了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 难点 理解文章说明语言的简洁、周密、生动。 发现法、探究法、点评法。 有关核舟的图片。 2课时  同学们，在我国古代，有这样一艘小船，船上有5个人，8扇窗，船篷、船桨、炉子、水壶、书籍、画卷、念珠各一件，还刻有对联、题名和篆字图章，一共有34个字。而这艘内容如此丰富的小船，竟然是由一枚核桃雕刻而成的，你们说神奇不神奇？这就是微雕艺术。《核舟记》就是介绍这件工艺美术品的文章，属于介绍事物的说明文，选自《虞初新志》。文中详细地记述了王叔远这位民间微雕艺术家的精湛技艺。 魏学洢(约1596一约1625年)，字子敬，明末浙江嘉善(今浙江嘉兴)人，散文家。他好学善文，一生没做官。其父魏大中曾任吏部官史，因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕入狱，遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。著有《茅檐集》。 结合书下注释理解文意。 1．认真读书下注释，自己理解。 2．分小组翻译。 3．各组代表分段翻译。 4．教师重点讲解。 1．重点词语的理解。 (1)径寸之木(径：直径) (2)罔不因势象形(罔不：无不、全都。因：顺着、就着。象：模仿) (3)尝贻余核舟一(贻：赠) (4)八分有奇(奇：零数、余数) (5)清风徐来，水波不兴(徐：慢慢地。兴：起) (6)如有所语(语：说话) (7)其两膝相比者(比：靠近) (8)绝类弥勒(类：像) (9)矫首昂视(矫：举) (10)其船背稍夷(夷：平) (11)钩画了了(了了：清楚明白) 2．通假字。 舟首尾长约八分有奇(“有”同“又”，用来连接整数和零数) 左手倚一衡木(“衡”同“横”，横着) 虞山王毅叔远甫刻(“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后) 3．古今异义。 高可二黍许(古义：大约。今义：可能、可是) 曾不盈寸(古义：竟然。今义：曾经) 雕栏相望焉(古义：对着。今义：向远处看) 神情与苏、黄不属(古义：类似。今义：属于) 舟首尾长约八分有奇[古义：零数、余数。今义：单的，不成对的(跟“偶”相对)] 4．一词多义。 奇eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(明有奇巧人（形容词，奇妙，读qí）,舟首尾长约八分有奇（名词，零数，读jī）)) 为eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(为宫室（动词，雕刻）,中轩敞者为舱（动词，表判断，是）)) 端eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(东坡右手执卷端（名词，一头）,其人视端容寂（形容词，正）)) 可eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(高可二黍许（副词，大约）,珠可历历数也（动词，可以，能够）)) 5．词类活用。 中轩敞者为舱，箬篷覆之(名词作状语，表示动作行为所用的工具，是“用箬篷”的意思) 石青糁之(“石青”，名词作状语，是“用石青”的意思；“糁”，原意是煮熟的米粒，这里作动词，是用颜料涂的意思) 中峨冠而多髯者为东坡(名词作动词，是“戴着高高的帽子”的意思) 居右者椎髻仰面(名词作动词，是“梳着椎形发髻”的意思) 6．重点句子翻译。 (1)罔不因势象形，各具情态。 全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。 (2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们的相互靠近两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 (3)其人视端容寂，若听茶声然。 那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 7．这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？(找出文中的一个词) “奇巧”一词，指材料微小，工艺精细，题材生动，构思巧妙。 8．作者是以什么顺序来说明“核舟”的？可分几部分？ “总—分—总”结构。分三部分。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。