形形色色的生物第一四版.docxVIP

形形色色的生物 第一部分内容：情境导入 生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都是生物。生物与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。 学习目标 1.描述生物多样性。 2.举例说出物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。 3.区别生物与非生物，说明生物的特征。 ... ... ... 形形色色的生物PPT，第二部分内容：探究主题一 生物的多样性使自然界生机勃勃 1.物种的多样性 活动 交流物种多样性的资料 目的要求 1.丰富对物种多样性的认识。 2.通过交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。 提示 试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上，再与小组的小伙伴交流一下，除去重复的，统计你们总共列出了多少种生物。将全班各个小组的统计结果进行交流，再统计一下，新增加了多少，你们总共列出了多少种生物。 讨论 1.上述生物生活的环境是怎样的？ 2.为什么生物会如此多种多样？ 2.遗传的多样性 3.生态系统的多样性 ... ... ... 生物多样性降低的主要原因 自然因素 　 人为因素 火山爆发 破坏栖息地 台风，火灾 过度捕杀 　　 旱灾，水灾 空气污染 外来物种 生物的概念 １.讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？ 答：不是。因为它们没有生命。 ２.什么样的物体是生物？ 答：必须是“活”的，有生命的。 ... ... ... 形形色色的生物PPT，第三部分内容：探究主题二 生物具有区别于非生物的特征 1.思考以下生命现象，说明生物具有什么特征。 （1）向日葵的花盘随着太阳转动。 （2）植物的茎背地生长,根向地生长。 　 （3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。 （4）动物会捕捉食物、逃避敌害等。 （答：生物具有应激性。） 2.观察该图，说明生物具有什么特征。 （答：生物能够生长。） 3.观察该图，说明生物具有什么特征。 （答：生物能够繁殖。） ... ... ... 形形色色的生物PPT，第四部分内容：达标训练 1.生物多样性的三个内涵是：_________、__________、______________。 2.生物圈的范围包括___________、__________和_________，是地球上最大的__________。 3.生物具有的特征包括_____、_____、______、_______等。 4.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。 A、B、C不是生物，D是生物。A、B、C不具备生物的特征，D具备生物的特征。 5.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护它们，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？ 不对。任何生物都有它的直接价值和潜在价值，都是生物多样性的组成部分。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。