2.3.1 文件及其类型.docVIP

PA PAGE 4 2.3.1 文件及其类型 【教学目标】 知识与技能：了解文件的类型及属性，对文件名及文件类型有一个整体认识 过程与方法：掌握文件的类型划分，能通过扩展名判断文件类型 情感态度与价值观：培养学生文件整理的意识，合理管理信息资源的习惯。 【重点难点】 重点：了解文件保存的具体益，认识不同的文件类型。 难点：通过扩展名认识文件类型。 【教学方法】 情境创设、讲练结合、实践练习 【教学过程】 导入：在学生进入机房时播放管弦乐版国歌 上课后提问：上课前老师播放的是什么歌? 学生回答后，出示任务： 上节课我们学习了通过因特网查找信息的方法，现在就请同学们分组到网上下载不同版本的国歌,5分钟内看看能下载到多少种。 教学活动一：文件及其类型 学生汇报国歌下载情况，教师展示学生机中下载到的文件。 师：这个就国歌，在计算机中，我们把它称作一个文件。 文件——用文件名来标识的一组相关信息的集合体，任何程序与数据都是以文件的形式存放在存储器上。 文件是数字化资源的主要存在形式，也是管理计算机信息的重要方式。 文件名——存取文件的依据，即按名存取。 文件的重要属性： 文件名：文件的名称，由主名和扩展名组成。主名和扩展名组成，中间用“.”隔开，文件名最多可以有255个字符，主名可以由用户自行确定，扩展名用来标明文件的类别。 存储位置：文件在计算机系统中存储的具体位置，有三种表示方式：本机路径、UNC路径、URL路径。 内容：文件中实际包含的数字化信息。 文件的类型： 文件的类型由扩展名来标明，计算机会根据扩展名使用同一种图标来表示某类型的文件。从使用目的来看，可分为可执行文件和数据文件两大类。 可执行文件：内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令，它可以指挥计算机完成各种复杂的任务，这种文件主要是一些应用软件，通常以exe做为文件的扩展名。 数据文件：内容是可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息。 实践：学生查看计算机中文件，通过扩展名了解文件的类型。 要求学生记住常用的文档、音频、视频、可执行文件的扩展名 教学活动二：练一练 小练习 ①文件的主名应是（ ）个字符，扩展名是（ ）个字符。 ②在书写文件名时，中间一个标点符号，应该是（ ）。 中文的小圆点 B.英文的小圆点 ③在更改文件名时，（ ）符号不能使用。 ； B．:（英文） C．/ D．？ E．：（中文） F. ④判断：下面2个文件内容是不是相同的？ c:\hello.doc c:\mydocument\hello.doc 实践：通过操作查看文件和分析文件的其他属性，并填写P26表2-7。 课后练习：列举出常用文件的格式及其特点，填写P27表2-8。 【教学反思】 通过本节课的学习，主要使学生熟悉文件的类型，为下节课的多途径下载文件做好准备。并且，通过本节课的讲解，使学生养成整理文件的习惯，为以后的学习打好基础。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。