变废为宝第八版.docxVIP

授课教师 吴铠馨 学校 金凤区丰登回民中学 年级 八年级 学科 美术 课题 第六课 变废为宝 教材版本 湘美版 教 材 分 析 本单元偏重于“综合·探索” 《变废为宝》从生活实际出发，将生活中经常丢弃的物品，如:纸盒、塑料瓶、树枝、树叶、废纸等各种材料，以多变的创意制作成新的作品。通过感受体验、交流、尝试制作等教学活动，将触觉感受和视觉感受进行联系和转换，帮助学生拓展想象，使学生形成对材质表现的感染力的认识，并能够创造性的运用于在制作中。同时,提高珍惜物质资源的意识。 学情分析 八年级学生有着一定的美术基础知识、审美能力和美术技能，有学习热情，但是相对懒惰，懒得动手动脑，学生的认知和学习程度有着较大的个体差异，在创造思维和团队协作能力方面要着重提高。同时八年级以后，部分学生处于叛逆期，对于学习有了逆反心理，所以课堂教学还要加强引导和注意方式方法。 教学 目标 1、将收集的废弃物根据不同形状、材质特征进行简单分类，并尝试制作一件有趣味的作品。从而了解废弃物造型艺术的神奇之处,体验创造的乐趣。 2、示范讲解、动手实践，抓住学生的心理特点和生活经验，引导学生从中找寻更多更好的创意点子，想象并创作出各种丰富多样作品，培养学习的合作精神。 3、认识美术与生活的密切联系，树立美术为生活服务和节约资源的意识,发展锻炼解决问题的能力。 重点难点 分析 重点：尝试利用收集到的废弃物，合理利用美术形式，制作一件有趣味的造型作品。 难点：根据废弃物的不同体积、质感，运用适当的表现形式，在合作探究中进行有创意的制作。 教具准备 课件 示范作品 各种废旧材料 剪刀、美工刀、胶等工具 课堂教学活动设计 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 媒体应用 一、游戏导入 教师将准备好的“魔术箱”摆在讲台上 放进去提前收集好的废旧物，拿出来废旧物改造好的作品 学生欣赏，教师小结，引出课题 学生欣赏教师带来的作品 引发兴趣， 为后面的学习做铺垫 多媒体课件 二、体验感受 1、欣赏课本32—33页作品 提问：被再次利用进行创造的废弃物品都有什么特点？ 2、感受材质不同带的不同效果 教师提前在不同小组摆放一些材质相近但表面肌理不同的材料，让学生分别谈谈感受 学生欣赏课本32—33页作品，并阅读文字找到答案 学生仔细观察，可以通过触摸等方式，感受材质从视觉带给人的不同感受 体会废弃自身特点（形状、颜色、肌理等）在创作中带来的不同效果，为后面创作时如何利用收集到的废旧物品打基础 三、创意欣赏 1、大量欣赏各种废旧物改造创意 提问：和工厂批量生产的作品相比，改造作品都具有什么特点？ 美、造型独特，有趣味性（强调美感，可以弱化实用性） 2、如何合理利用收集到的废弃物？ 欣赏小视频 小结： ①根据收集到的材料整体设计 ②方法（板书）：切挖、镶嵌粘贴、绘画涂色等 仔细欣赏图片，思考并回答问题 认真欣赏视频，学习技巧，说说都可以应用哪些方法 获取一些灵感和思路 根据不同材料，灵活运用不同的方法 多媒体图片欣赏 多媒体视频欣赏 四、体验制作 1、各小组快速分类各小组找到的废旧物 并讨论制作方案 2、将收集的废弃物尝试制作成一件有趣味的作品。 3、教师出示活动要求，并强调使用工具的安全性。学生活动，教师巡回指导 根据自己的理解，快速分类本组收集到的材料，根据材料特点快速制定制作方案 动手制作，分工合作 注意使用工具的安全性 有问题及时请教老师 提高学生的创造思维和动手能力，能结合学过的美术知识进行创作 五、展示评价 1、将学生制作的成品、半成品进行视频拍摄以及图片拍摄，通过手机与电脑连接在大屏幕展示 2、请小组负责人谈谈作品创意以及制作进行，对自己作品满意和不满意的地方 3、小结学生活动 大胆将自己的创意进行表达，并对自己组的和别人组的作品的优缺点表达自己的看法 培养学生大胆表达自己，以及对他人进行正确评价的态度 多媒体、手机 教学回顾与反思 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。