飞天凌空 作文课.docVIP

PAGE PAGE 4 课时教学计划 授课人：张鑫 课 题 作文评改课 课 型 新授 日期： 教学目标 三维融通表述 能够依据作文互评互改标准评价学生作文。通过评改指导、交流展示对学生作文进一步修改，建立起“好作文是改出来的”写作意识，进而掌握修改作文的方法及途径。通过评改作文，强调提纲重要性、立意先行，引导学生打磨语言、推敲文字的方法。提高学生写作水平。 教学重难点 重点：通过评改作文，能较为熟练地掌握评改标准，提高写作能力。 难点：能较为精准地抓住作文里的修改点，通过所学方法提高作文修改水平。 教 学 过 程 教学环节 问题与 任务 时间 教师活动 学生活动 一 二 二 三 四 五 六 初 背诵课文 温习巩固 导入新课 示标激趣 作文评分 问题诊断 修改作文 交流指导 交流分享点评指导 课堂小结 作业布置 3 1 15 10 10 3 1 1．检查背诵课文第三课《“飞天”凌空》 课前我们集体背诵了新闻特写《“飞天”凌空》一文，并仿写第三课，对乔亚鹏同学投铅球比赛撰写了新闻特写。在我收到的作文中，有喜有忧，喜的是同学们能借助范文的力量迅速成文，不跑题、不偏题，文章脉络清晰，这也让我找到了咱们今后写作的新思路。忧的是在活学活用文章上我们还略显死板。今天这节课，我将送给大家一把金钥匙，有了这把钥匙，我们就能很快地学会如何从文章中汲取营养的方法，从而提高我们的提高作文水平的。 1．分发作文、互评互改标准、出示照片。 2．反馈打分，明确不足——投铅球环节没有分解、缺少具体描写。 3．引导学生回看课文，ppt出示原文展示行文思路。 4．乔亚鹏同学回顾并示范投球过程 1．指导学生修改作文 2．巡视点拨 1．巡视交流情况 2．指导点评学生作文 3．展示下水文 提问并板书：你是否猜到了作文修改的法宝？明确：《“飞天”凌空》范文、互评互改标准、动作分解方法等。 布置作业 背诵课文 聆听导入，明确本课学习目标 阅读学生作文、依据标准打分 自由发言、寻找问题 明确写作重点环节：滑步上前、蹬地推球、铅球落地 通过动作分解的方法修改作文，红笔完成。 两人一组交流 推荐修改后作文 回顾全课，回答问题，记录笔记。 自选作业并记录 板 书 设 计 作文评改 作 业 训 练 根据自己情况选择一类完成: A类作业：参照同学和老师的建议，完成课上作文修改。 B类作业：完成自己作文修改。 ? ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。