幼儿园课程目标制定的原则.pptVIP

第三章幼儿园课程内容的选择与组织 第一节 幼儿园课程内容与选择 幼儿园课程目标制定的原则 1.一致性原则 2.整合性原则 3.针对性原则 4.适宜性原则 幼儿园课程目标制定的原则 * 《幼儿园课程概论》 第二章 幼儿园课程目标 * 幼儿园课程目标制定的原则  一致性原则 幼儿园课程目标的表述口吻一致，包括教育目标和发展目标，教育目标以教师口吻进行表述，发展目标以幼儿口吻进行表述。 例：一个大班音乐活动的目标 培养幼儿的节奏感与创造力，要求幼儿自己能想出不同的动作表示出《小鸭子》一歌的节奏。（教育目标） 能有表情地唱出歌曲中的强弱变化。（发展目标） 2.整合性原则 活动目标框架的建构需要考虑幼儿全面发展的要求。从认知、情感、动作技能三个层面表述，但不是说每个活动都有三个层面的目标。 知道自己的五官特征。（认知目标） 学习正确解决冲突的方法。（技能目标） 愿意主动和他人交流。（情感、态度目标） 3.针对性原则 活动目标应该具体，目标越具体教师越容易把握。 例如：《小老鼠和泡泡糖》 目标：能跟随音乐的旋律做出小老鼠走、小老鼠停、小老鼠左看看右看看的动作。 4.适宜性原则 目标应该落在幼儿的最近发展区内，符合幼儿的发展水平。 中班健康活动《身体的秘密》 活动目标： 初步了解人体内部各器官的名称及主要功能； 对身体的奥秘充满好奇。 * 《幼儿园课程概论》 第二章 幼儿园课程目标 * *