建筑工程项目管理-说课程资源建设--斯庆.pptVIP

2017·09 《建筑工程项目管理》课程资源建设汇报人：斯庆 建设基础 建设目标与建设思路 建设内容与建设步骤 建设举措与建设成效 01 02 03 04 目录 CONTENTS 一、建设基础 内蒙古建筑职业技术学院银花教授主持建设的《建筑工程项目管理》课程于2008年成功申报为国家级精品课程、2013年成功转型升级为国家级精品资源共享课程，并于2014年11月在爱课程网上上线，正式成为网络开放课程。 1.建设基础 资源数量 292 更新率 34.2% 注册学习 5800多人 教师交流评论 251人次 1.建设基础 二、建设目标与建设思路 1.建设目标 2.建设思路 建设目标 《建筑工程项目管理》课程在通过校企双方共同建设课程教学资源，着力促进教育教学观念转变、及时更新课程教学内容、创新改革教学手段和教学方法，利用现代信息技术手段，加强优质教育资源开发和普及共享，能够给教师、学生、社会学习者提供优质学习资源，实现优质教学资源的共享、互动、开放的目标。在建设期内完成课程制作、颗粒化资源制作、学员注册学习、实训项目设计、院校应用推广的全部任务。 总目标 满足任务书绩效目标 课程制作 文本370个 视频310个、 微课60个 完成目标 注册学习 高职院校注册人数1000人 社会学习用户数150人 应用推广 高等院校12所 企业12家 建设目标 以国家级精品课程和资源共享课建设为基础，进一步完善课程内容。 第一 按照专业资源库建设的整体要求，制定课程建设具体任务点和建设标准。 第二 成立课程建设团队，明确团队成员的工作任务，制定课程建设相关制度、激励机制和考核办法。 第三 制定项目建设具体路线图，定期检查，保证各项任务的数量、质量目标。 第四 边建边使用，课程团队教师在教学中广泛使用平台资源，并确保推广使用效果。 第五 建设思路 三、建设内容与建设步骤 1.建设内容 2.建设步骤 两年的建设期内，按照分解的目标按时高质量的完成建设内容 教学案例、习题、教案、试题等资源 课程建设方案、课程标准 建设内容 召开课程建设团队的项目启动会议，制定详细的课程建设工作计划、课程建设方案、分工计划和课程建设制度等，落实团队成员建设内容分工，建立个人绩效考核制度。 制定实施计划阶段 1 开展《建筑工程项目管理》课程建设、课程体系、实训方法、教学方法等方面的调查研究，写出调研报告。 调查研究阶段 2 对前期建设的内容进行第一次更新，更新视频、教学PPT、习题等资源，进一步增加微课，更新增加素材100个。 完成课程建设第一阶段工作 3 实施课程资源的包干管理办法，将课程资源推荐示范到5所高职院校使用。 第一阶段课程推广应用 4 完成建设目标，在产出指标、效益指标、满意度指标上都满足建设目标的具体要求。 完成课程建设第二阶段工作 5 将课程资源推荐示范到10所高职院校使用，并建立使用反馈机制和沟通机制。 第二阶段课程推广应用 6 采用多媒体手段、建筑BIM手段、沙盘配合软件手段、信息化教学手段和“二维码”手段，设计和制作好《建筑工程项目管理》课程实训教学环节。 运用现代信息技术手段改革实训课程 7 写出两年内《建筑工程项目管理》课程建设验收报告，总结建设成果和建设经验，统计建设完成成果、课程使用效果，找出建设中的问题，研究解决这些问题，为后续课程建设和配合工程造价专业资源库的继续建设做好准备。 课程验收工作 8 建设步骤 四、建设举措与建设成效 1.建设举措 2.建设成效 建设举措 任务分解：按照任务总体目标，将任务分解到每位团队成员。 签署协议书：与团队成员分别签署协议书，落实任务与责任。 定期开会：每个月召开一次工作例会。 定期检查进度、质量 ：每个季度对课程建设的进度和完成的质量进行检查，完善。 绩效考核 ：根据团队成员完成速度和质量进行绩效考核，与职称评聘挂钩。 及时总结：每次例会都要形成书面文件和报道资料，总结完成情况。 经过精品资源共享课程的建设，实现教学内容整合和优化，教学方法和手段的创新，教学条件有显著的改善，教师的教学能力快速提升，有力提高人才培养质量。 资源的公开为学员的自主学习提供条件和环境，学生自主选择，针对性强，积极性高，弥补课堂教学不足，创新学习知识新模式，促进自主能力培养学习；在素材收集、制作素材、传送素材、使用素材的过程中全面提升教师队伍的教学能力、研究能力、工程实践能力和信息技术应用能力。 课程相关职业标准、技术标准、作业规范、教学文件；工程项目现场施工视频；学生实训和课堂教学视频；企业案例、企业网站链接；教学课件、习题库、试题库；与专业、课程、知识点相关的导学、助学系统等多种资源汇聚到课程网站，为教师、学生、社会使用者提供便捷。 Q1