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青春期心理大不同 湖州市第五中学 李惠 一、教学目标 1、认知目标：1）、了解青春期性生理、心理特点 2）、正确对待身体变化以及性心理的萌动 2、动作技能目标：1）、 学会自我保健 2）、 学会处理性骚动 3、态度与情感目标：通过学习培养学生的理智感， 减少冲动感， 也进一步增 强学生对心理学的学习兴趣和求知欲。 二、 教学重点与难点 1、重点：1）、 总结青春期的性生理、心理特点 2）、 归纳性保健方法 2、难点：性冲动的正确应对 三、教学策略 启发教学和情境教学 四、教学方法 讨论法、讲授法、视频法、案例法、提问法 五、教学准备 多媒体软件 六、教学过程 （一）、热身导入 1、以男女生两组小时候和长大后的照片对比为例，引出“青春期变化”这个主题。 2、自主评价：学生们给自己对青春期的了解打分（1-10分）。 3、活动分享：进入青春期后，我们会发现许多同学都有一些困惑，这些困惑和我们自身的特点有关。这些困惑不是我们独有的，大多数进入青春期的同学都会遇到这样的困惑。 （二）、心灵课堂 幻灯片展示青春期男生、女生身体构造变化的差异，使学生了解青春期的生理变化。 案例展示、活动分享：学生自由讨论自身的青春期烦恼，从而引出青春期心理变化以及困惑 过渡句，教师总结：小强的内心独白是一个青春期少年对自己内心的质疑，也是青春期少年生理、心理迅速变化的体现。 在漫长的人生旅途中，人会发生许多变化，从婴儿成长为儿童，从儿童成长为青少年。青春期是青少年的开始，是男性、女性在生理上变得具有繁殖能力的成长阶段。在青春期的时候，人的生理和心理会发生剧烈的变化。 （三）、体验活动——认识心理变化 1、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。 1）、疏远异性阶段 (初期 )。 2）、接近异性阶段 (中期 ) 3）、爱慕异性阶段 (末期 ) 2、认识两性心理差异（阅读）。 3、端正性态度。 拒绝求爱（讲读） （四）、讨论总结 1、如何看待以及应对性心理的萌动 2、正确对待青春期的身体发育、心理变化、两性心理 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。