教学设计＿原文论证题突破＿语文＿高中＿郭玲玲.docVIP

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2020-06-11 发布于陕西
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PAGE PAGE 1 教学设计因为是比较熟悉的题型，所以想主要让学生独立完成解读。提前布置学生将预习学案上相关题目做完，题目包括两个旧题和两个新题。课堂的步骤与预习学案相一致，先处理旧题，因为这两个题目当初做时正答率都比较低，所以先让学生分析自己做错的原因，然后老师顺势引导学生关注其中涉及到的论述类专业知识点，分析完以幻灯片逐一显示的方式对前面的知识点做统一的梳理，并让学生做好笔记。在学生掌握知识点的基础上，师引导学生对文本的论证思路做一下细致地梳理，让学生对文本的整体构架有个全面的掌握。最后，让学生综合运用所积累的知识点和论证思路，对自己所做的两个新题做检查和修改。修改完学生交流，师生就存在问题的选项做进一步的探讨。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。