平行四边形的判定（2）第五版.docxVIP

平行四边形的判定（2） 1.学习目标 （1）知道平行四边形的四种判定方法及推理格式. （2）能用这些判定方法证明一个四边形是平行四边形. 2.学习重、难点 重点：平行四边形的判定的归纳与论证. 难点：平行四边形的判定的应用及规范表述. 教学过程 情境导入，初步认识 平行四边形的定义： 2、平行四边形有哪些重要性质？ 3、你能说出上述性质的逆命题吗？ 平行四边形的性质　 逆命题　 对边相等　 对角相等　 对角线互相平分　 设问导读，合作探究 提问：你认为上述三个逆命题是真命题吗？能否证明你的想法？ 两组对边分别相等的四边形是平行四边形． 如图，在四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC．求证：四边形ABCD是平行四边形． （教师巡视，引导学生通过连接对角线，先证明三角形全等，从而得到两对边平行，来论证两组对边分别相等的四边形是平行四边形） 符号表示：∵AB=CD，AD=BC ∴四边形ABCD是平行四边形． 两组对角分别相等的四边形是平行四边形． 如图，在四边形ABCD中，∠A=∠C，∠B=∠D．求证：四边形ABCD是平行四边形． （引导学生回顾证明一个命题的一般步骤，即依题意画出合适的图形，标注字母后，写出已知、求证，再进行证明；二是让学生自主探究，由两组对角分别相等及四边形内角和为360°容易得到四组同旁内角互补，从而可利用平行四边形定义来证明） 符号表示：∵ ∠A=∠C，∠B=∠D ∴四边形ABCD是平行四边形． 对角线互相平分的四边形是平行四边形． D A B C O 如图，在四边形ABCD中， AC，BD相交于点O，且OA=OC， D A B C O （由学生自己完成，关注学生的解题格式和论证思路.) 现在，我们一共有哪些判定平行四边形的方法呢？ 平行四边形的判定定理 两组对边分别平行的四边形是平行四边形； 两组对边分别相等的四边形是平行四边形； 两组对角分别相等的四边形是平行四边形； 对角线互相平分的四边形是平行四边形. 例题讲解 例3 如图， ABCD的对角线AC，BD相交于点O，E，F是AC 上的两点，并且 AE=CF．求证：四边形BFDE是平行四边形． （在教师与学生一道分析后，证明过程由学生自己独立完成，同时可选取一名同学上黑板说出证明过程。） 自我检测 1.如图，AB=DC=EF，AD=BC，DE=CF．求证：AB∥EF． 2.如图， ABCD的对角线AC，BD相交于点O，E，F分别是OA，OC的中点. 求证：BE=DF. 五、师生互动，课堂小结 谈谈这节课学习的体会和收获，学生相互交流，各抒己见，最后教师进行总结归纳. 六、作业 1.布置作业：从教材“习题18.1”中选取. 2.完成练习册中本课时练习 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。