有理数的大小比较第一版.docxVIP

1.2.4有理数的大小比较 学习目标： 理解有理数大小的比较方法，会比较有理数的大小。 通过本节课的学习，体验数形结合的数学思想。 学习重难点： 利用绝对值比较两个负数的大小。 学习过程： 问题引入 在小学里,我们已学会比较两个正数的大小,那么,引入负数以后,怎样比较两个有理数的大小呢?例如,1与-2哪个大?-1与0哪个大?-3与-4哪个大？ 回顾旧知 学习新知 让学生回忆绝对值和数轴的相关知识 说一说 阅读课本第12页图1.2-7未来一周天气预报其中最低气温 摄氏度，最高气温 摄氏度。 问：你能将上述14个气温按从低到高的顺序依次排列吗？ 2.想一想 请学生思考这14个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系? 3.议一议 我们发现，在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 有理数的大小比较法则： 有理数的大小比较法则： 正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数。 问题：如果给出两个负数如何比较大小？ 问题：如果给出两个负数如何比较大小？（学生小组讨论交流） （数轴比较法）有没有更简单的方法？ （绝对值比较法） 小结：两个负数，绝对值大的反而小。 4.比一比 例1 比较下列每对数的大小，并说明理由： 例1 比较下列每对数的大小，并说明理由： ⑴　1与－ 10；　 ⑵－ 0.001与0 ⑶ － 9与－11 例2比较下