藻类、苔藓和蕨类植物教学设计.docxVIP

《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计 一、教学目标 （一）知识方面 （1）概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。 （2）了解藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。 （二）能力方面 （1）通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练同学们的观察和思维能力。 （2）通过讨论交流和展示，培养同学们的团队协作和归纳表达能力。 （三）情感、态度与价值观方面 1.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况，增强同学们的环保意识。 2.通过展示交流，树立自信心。 二、学情分析 《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版生物学七年级上册第三单元第一章第一节的内容 。 本节是在学习了第二单元《生物体的结构层次》之后编排的。通过本节课的学习，既可以对前面生物与环境相互影响的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习绿色植物对生物圈的重大意义打下基础。本章节安排两节内容，《藻类、苔藓和蕨类植物》是第一节，这三类植物的共同特征是不结种子，三类植物放在一节内有利于学生对这三类植物的特征进行横向的比较。 三、重点难点 （一）教学重点： 藻类，苔藓，蕨类植物的形态特征及生活环境。 （二）教学难点： 藻类，苔藓，蕨类植物的形态特征及生活环境。 四、教学过程 教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课 教师通过长征第一渡的图片，让学生欣赏。引导学生根据植物生活环境和形态结构将生物圈中绿色植物分成四个类