圆与圆的位置关系第二零版.docVIP

课 题 27.5（3）圆与圆的位置关系 课 型 新授 教 时 1 教 学 目 标 1．掌握相交、相切两圆的性质定理并会用符号语言表达． 2．掌握相交两圆问题中，添加辅助线的常用作法． 3．结合相交、相切两圆连心线性质教学渗透几何图形的对称美． 重 点 相交、相切两圆性质定理的运用． 难 点 相交、相切两圆性质定理的逆用及分类． 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、复习旧知 1.两圆外切时，圆心距为9cm，内切时圆心距为4cm，则这两圆的半径为 cm. 2.（1）两圆相切，一个圆的半径是3cm，圆心距5cm，则另一圆半径是 cm. （2）两圆内切，一个圆的半径3cm，圆心距2cm，则另一圆半径是 cm. 3.一个圆的圆心是（-2，2），半径是3，另一个圆的圆心是（1，-2），半径是2，则两圆的位置关系是 . 二、新知探索 1. 相交两圆的性质 （1）观察：同样相交两圆，构成对称图形，它是以连心线为对称轴的轴对称图形． （2）思考：相交两圆的连心线与公共弦的位置关系是什么？ 归纳：相交两圆的连心线垂直平分公共弦. 已知：⊙O1和⊙O2相交于A、B． 求证：O1O2是AB的垂直平分线 ． 分析：要证明O1O2是AB的垂直平分线，只要证明O1O2上的点和线段AB两个端点的距离相等，． 证明：分别联结O1A、O1B、 O2A、O2 ∵O1A=O1B， ∴点O1在AB的垂直平分线上． 同理，点O2在AB的垂直平分线上． 所以，直线O1O2是线段AB的垂直平分线，即直线O1O2垂直平分公共弦AB． 注意：相交两圆连心线垂直平分两圆的公共弦，而不是相交两圆的公共弦垂直平分两圆的连心线． 完成填空练习，复习圆与圆的位置关系 观察并思考相交两圆的连心线与公共弦的位置关系 分析已知条件，口述证明过程 定理：相交两圆的连心线垂直平分公共弦． 符号表达： ∵ O1O2是连心线，AB是公共弦． ∴ O1O2垂直平分AB． 2. 相切两圆的性质 思考：如图，固定⊙O1，将⊙O2向右移动并使直线O1O2的位置保持不变.移动过程中，可见A、B两点越来越低，当两圆移动到外切的位置时，A、B两点一定重合吗？切点与直线O1O2的位置关系是什么？ 同样地，将⊙O2向左移动.当两圆移动到内切的位置时，A、B两点一定重合吗？切点与直线O1O2的位置关系是什么？ 定理：相切两圆的连心线经过切点． 符号表达： ∵⊙O1与⊙O2相切， ∴直线O1O2过切点A． 三、例题讲解 例题1 已知：如图，⊙O1和⊙O2相交于A、B两点，线段O1O2的延长线交⊙O2于点C，CA、CB的延长线分别交⊙O1于点D、E ． 求证：AD=BE ．C C 证明：联结AB，过O1作O1N⊥EB于点N，O1M⊥AD于点M． ∵O1O2是连心线，AB是公共弦， ∴O1O2垂直平分AB． ∴ AC=BC ． ∴CO1平分∠DCE ． ∵O1N⊥EB于点N，O1M⊥AD于点M， ∴O1N=O1M． ∴AD=BE． 反馈练习：练习27.5（3） 第1、2、3、4题 四、课堂小结 谈谈这节课你有什么收获？ 五、布置作业 练习册 习题27.5（3） 理解并熟记定理 思考圆的运动过程中切点与直线O1O2的位置关系 理解并熟记定理 根据已知条件，分析证明思路，口述证明过程 完成练习 谈收获和注意点 板书设计： 相交两圆的性质定理 相切两圆的性质定理 例题解题示范 课后反思： ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。