大雁归来第七版.docxVIP

大雁归来导学教案 化成职业中学 杨晓丽 一、教学目标 1、梳理内容,了解大雁生活习性。 2、揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。 3、激发情感,珍爱保护野生动物 二、教学重难点 领会作者对大雁的感情，把握本文所表达的主旨。 三、教学过程 （一）、导入新课 1、大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？ 学生活动：思考关于大雁的诗句。 教师活动：引导学生思考，必要时给出参考。 2、文中主角介绍（多媒体展示图片） 教师活动：讲授大雁 学生活动：聆听老师介绍 3、作者介绍：（多媒体） 4、背景链接 5、初读课文。读准字音，辨清字型，读顺课文，了解字词句含义，通晓文章大意。 （二）、速读课文，整体感知 1、作者对大雁做了哪些描述？这些描写表达出了作者对大雁怎样的感情？ 2、自由朗读，完成练习。 学生活动：让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动。 （多媒体展示练习题） （三）、快速浏览课文，理清文章脉络，理解说明顺序。（多媒体） 学生活动：浏览课文，给课文分段。 （四）三读课文 学生活动： 1、阅读课本，找出文中描写大雁的句子，说说作者在大雁身上找到了人类哪些“失去的东西”？ 2、以这样的句式说话：读_______句(段)，我发现这是一种_______的大雁。 （五）四读课文，品味语言仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。 1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3、冬天如何能“抖落”？ 4、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。 （六）课堂小结： 本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。 四、板书设计 大雁归来 利奥波德 大雁归来 报春使者 春雁：辩论、低语 大雁归来 大雁鸣叫 孤雁：忧郁、伤心 雁群：喧闹、谈论 大雁联合 全球一体 五、拓展延伸： 中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。