8.5乘法公式（完全平方公式）.docVIP

PAGE PAGE 4 8.5乘法公式—完全平方公式 土门子镇中学 李延玲 一、教材分析 乘法公式是整式乘法的综合与拓展，也是初中数学的重要内容。本节内容是后面公式法分解因式的前提。 二、教学目标 1.会推导完全平方公式，掌握完全平方公式并能灵活运用公式进行简单的运算. 2.会用几何拼图方式验证平方差公式 3.培养数学语言表达能力和运算能力. 三、教学重难点 教学重点：推导完全平方公式 教学难点：掌握完全平方公式并能灵活运用公式进行简单的运算 四、教法、学法 以学生的自主学习为主，通过独立思考、小组讨论、合作交流来展开教学。 五、教学流程 （一）复习提问 1.两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的 ，即 (a+b)(a-b)= ，这个公式叫做 公式. 2.用平方差公式计算 (1) (-m+5n)(-m-5n) (2) (3x-1)(3x+1) (3) (y+3x)(3x-y) (4) (-2+ab)(2+ab) （二）观察思考 发现特征 利用多项式乘多项式法则，计算下列各式，你发现什么规律？ (1) ________________________. (2) ＝_______________________. (3) _______________ __. (4) =_________________________. (5) =________________________. (6) =________________________. 观察上述六个算式有什么特点？结果又有什么特点？ 探究一： 猜想你在上面算式中发现的规律，直接写出和的结果 即：＝ ＝ （三）抽象概括 形成概念 总结：(1)等号左边是 等号的右边是 把这个公式叫做（乘法的）完全平方公式 (2)用文字叙述： (3)用字母表述： （四）完全平方公式的几何意义 探究二： 1、请思考如何用下面两个图中的面积说明完全平方公式？ 2、找出完全平方公式与平方差公式结构上的差异 (五)公式拓展 如果把完全平方公式中的字母“a”换成“m+n”，公式中的“b”换成“p”，那么 (a+b)2 变成怎样的式子?怎样计算(m+n+p)2呢? （六）例题解析 （七）解决问题 应用概念 １、判断正误：对的画“√”，错的画“×”，并改正过来. (1)(a+b)2=a2+b2； （ ） (2)(a-b)2=a2-b2； （ ） (3)(a+b)2=(-a-b)2； （ ） (4)(a-b)2=(b-a)2. （ ） 2、利用完全平方公式计算 (1) (2) (3) (x+6)2 (4) (-2x+3y)(2x-3y) 3、运用完全平方公式计算： （1） （2） 4、先化简，再求值： 5、已知 x + y = 8，xy = 12，求 x2 + y2 的值 板书设计 8.5乘法公式—完全平方公式 1、文字叙述：两个数的和（或两数差）的平方等于 2、字母表述： ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。