连通器第一九版.docVIP

第八章 第三节 《连通器》 【教学目标】 1.了解什么是连通器，能在实际情况中辨认出连通器。 2.了解用“假想液片法”解释连通器的原理。 3.能用连通器原理解释一些简单实际问题。 4.了解船闸的工作过程。 【教学重点】 连通器的原理和应用 【教学难点】 用“假想液片”法分析连通器中液体静止时液面总相平。 【教学器材】 茶壶?、?自制的可移动U形管、铁架台、红墨水、橡皮软管、连通器模型及多媒体课件。 【教学过程设计】 情景导入： 今天老师带来一个小问题： 小兰和小红为两个茶壶哪个装水多而争论不休。这两个茶壶底面积完全相同，但一高一矮，究竟哪个装水多呢？想知道自己想的对不对，让我们一起学习“连通器”。 一、连通器 让学生观察教材及多媒体的图片，思考以下问题： （1）茶壶的结构有什么特点？ （2）在壶盖上为什么要留一小孔？ （3）图甲中茶壶的壶嘴和壶身的高度有什么关系？图乙所示的茶壶在设计上有什么问题？水可以装满吗？ 师总结：像茶壶这样的上端开口、底部连通的容器叫连通器。 多媒体出示生活中的器具，请同学们观察它们是不是连通器。 二、连通器的原理 1、演示实验： （1）把水倒入连通器，待静止后观察。 （2）上、下移动其中一个容器，待水面静止后观察。 （3）把连通器倾斜放置，观察水面。?提问：要使连通器各器液面相平，应满足什么条件？ 2、教师指导学生分析连通器工作原理，提示学生可以设想U形管最底部有一个“液片”。然后让学生分析，老师总结。 3、教师和学生一块做小实验：对连通器工作原理进一步理解和应用。 三、连通器的应用： （1）先让学生观察教材图8-16中的四种装置是如何利用连通器原理工作的。（请学生上讲台对照大屏幕上的实物图片讲解其工作过程和原理） 船闸 （2）教师利用PPT讲解船闸工作过程。 让学生对照教材图8-17及每幅图片旁的说明文字，思考船从上游通过船闸驶往下游的过程。 思考：在此过程中，闸室分别与哪一部分构成连通器？ （3）思考：请你说一说船是如何从下游通过船闸驶往上游的。 四、课堂小结并解决课前提出的问题：小兰和小红为两个茶壶哪个装水多而争论不休。这两个茶壶底面积完全相同，但一高一矮，究竟哪个装水多呢？ 引导学生思考： 五、布置作业： 回家观察家庭中还有哪些器具是应用了连通器？并尝试描述它的工作原理。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。