《老山界》第二课时.docVIP

PAGE 《老山界》第二课时教学设计 贵州省毕节市金沙县第三中学 曾婧 教学目标： 1.体会生动的描写对表达中心的作用。 2.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 教学重点：1.体会生动的描写对表达中心的作用。 2.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 教学难点： 体会生动的描写对表达中心的作用　教学手段：多媒体课件　　课时安排：1课时 教学过程： 一、复习导入 1.复习课文按照时间和地点转化安排层次的方法 时间变化 地点转化 当天下午至天黑 山沟—山脚 天黑后至黎明前 山脚—山腰 次日黎明至下午两点多 雷公岩—山顶 登上山顶以后 山顶—山下 2.复习老山界的特点，引出问题：老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？ 在课文中勾画出有关的句子来。 二、交流合作 ，解读探究 1.老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？ 在课文中勾画出有关的句子来。 明确： 走路难：山路险峻，悬崖峭壁 睡觉难：路窄石硬、寒气逼人? 吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。 处境难：敌人追击、枪声密集。? 2.红军是怎样克服这些困难的呢？ 走路难：打趣逗笑、奋勇登山。 睡觉难：酣然入梦、观赏夜景。? 吃饭难：鼓着勇气、继续前进。 处境难：毫不畏惧、嘲笑敌机 3.这表现了红军战士怎样的精神品格？ 表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。 4.红军的乐观表现在哪些地方？请找出相应的句子。 学生独立思考，合作交流。 5.本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写.你能揣摩出来吗？ 展示句子，学生探讨研究（语言、行动描写） (1)大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来 (2)但这是没办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。 (3)山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 我们几个又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病号和运输员。 (4)很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不是陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 (5)昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 (6)医务人员中的女同志英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。 三、你我共勉 观看微电影《新时代，致敬英雄》让我们学习红军的豪迈乐观的精神！学习中遇到困难时我们也可以笑着说： 我们不怕读书难 长征精神催人前 四、布置作业 本文红军战士的精神品质除了通过语言、行动描写展现之外，还有什么描写可以体现，请同学们认真思考。 板书设计： 《老山界》 陆定一 红军战士 不怕艰难险阻的顽强意志 行动、语言 革命乐观主义精神 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。