平面图形的平移.docVIP

平移教学设计讲稿 孙莉莉 师：老师这有个关于红军抗战电影里面的动画，想分享给同学们，我们一起来看一下。（PPT出示）歌中唱到的小小竹排江中游这种运动现象给我们一种怎样的直观印象，你能用一个词概括出来吗?? 生:平移。 师：好，非常准确!我们在小学就接触过平移这种运动，这节课我们来继续探究平移（板书课题）看看有什么新的发现。本节课我们的学习目标是：认识、理解平移的定义，对平移的性质进行探究及应用。我们共同观察几幅图片。一是升国旗，二是空中飞行的飞机，三是电梯上人的移动等，这几种运动都属于什么现象？ 生：平移。 师：将升国旗、空中的飞机、电梯上人的移动等物体的运动抽象成简单的平面图形，这几种运动有什么共同特点？?? 生：①沿着同一个方向；②移动一定的距离。③整体运动。 师：你的眼睛真亮，发现这么多特点！?根据你们的发现，同学们能尝试说说平移的定义吗？ 生：将一个图形整体沿某一直线方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移． 师：你的表达特别清楚，让大家一听就懂！在平移的定义当中，有哪些是需要我们注意的？ 生：①平移的方向；②平移的距离。 师：你太聪明了，考虑的真全面！这两点决定了平移的效果。平移在日常生活中是很常见的，你们能举出生活中一些平移的例子吗？ 生：公路上跑的汽车、自行车、观光电梯、滑雪等等。 师：你们的生活常识真丰富！其实只要用心观察，在生活中平移现象随处可见。我们继续观察下面图形的移动，你们能发现平移有哪些简单的性质？同桌之间可以进行讨论比一比，谁发现得最多、最快？ 生：①平移只改变图形的位置，不改变图形的形状、大小、方向； ②平移的方向是可以是任意的，只要是直线方向即可； ③图形的平移是整个图形都在移动，即图形中的点、线平移的方向和距离都是相同的。 ④确定一个图形平移的方向和距离，只需确定其上一个点平移的方向和距离即可。 （学生总结教师补充） 师：你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！根据平移的定义及简单的性质我们看看下面哪些汽车的标志是利用平移设计出来的？（抢答找到就站起来快速回答，抢到的同学加2分） 生：利用平移来设计的有(2)、(4)、(6) . 师：大家做的快且准确，非常棒！继续抢答找出图案①平移后的图形？（抢答找到就站起来快速回答，抢到的同学加2分） 生：⑥ 师：对，说说你是怎么判断的？ 生：平移只改变图形的位置，不改变图形的形状、大小。平移的方向可以是任意的。 师：这节课你听的特别认真，掌握的非常好！第三题图中的变换属于平移的有哪些？ 生：（抢答找到就站起来快速回答，抢到的同学加2分） 师：同学们对平移的定义和简单的特点掌握的非常好！下面我们继续探究平移的性质：构成图形的基本元素是什么？ 生：点 师：图形的平移我们可以转化为什么的平移？ ?生：图形的平移可以转化为关键点的平移。 师：图形的变化是图形上每个点都发生了相同变化的结果。所以，要深入研究图形在某种变化下的性质，应该从研究点的变化开始。如图△ABC平移到△Ａ′B′C′位置时，△ABC顶点A移动到了什么位置？ 生：Ａ′。 师：像这样图形通过平移，新图形上的每一点，都是由原图形上的某一点平移后得到的，这两个点是对应点。△ABC平移到三△还有哪些对应点？ 生：A与Ａ′、B与B′、C与C′ 师：想一想平移前后的图形有多少对对应点？ 生：无数对。 师：△ABC平移到△Ａ′B′C′位置时，△ABC边AB移动到了什么位置？ 生：Ａ′Ｂ′。 师：像这样本身就存在于原图形与平移后的图形之中的线段，是图形的一条边叫对应线段。图中还有哪些对应线段？ 生：BC与B′C′、AC与Ａ′C′。 师：类似对应对应线段，图中还存在对应角，大家试着找一找有哪些对应角？ 生：∠A与∠Ａ′、∠B与∠B′、∠C与∠C′ 师：你们真聪明！各组对应点连接而组成的线段叫对应点所连线段，如AＡ′。图中还有哪些对应点所连线段？ 生：BB′、CC′。 师：平移前后的图形对应点所连线段有多少对？ 生：无数对。 师：△ABC平移后得到三△，对应点所连线段、对应线段和对应角有什么关系？拿出课前准备好的两个相同的三角形小组之间进行交流讨论？哪组同学愿意为大家分享讨论结果？展示一下你们组讨论的结果！（一名同学展示，一名同学讲解） 生：1.对应点所连的线段平行且相等。 2.对应线段平行且相等，对应角相等。 师：他们组的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！是不是所有的对应点都满足此结论？能否找出一个特例？谁来说一说你的发现。 生：1.对应点所连的线段平行(或在同一条直线上）且相等。 2.对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等。 3.平移后得到的新图形与原图形的形状、大小及方向完全相同，只是位置发生了变化。 （教师板书学生记忆） 师：非常棒，考虑的真全面！再想一想怎样判断平移的距离？ 生：对应点所连线段