李时珍与《本草纲目》教学设计.docxVIP

《李时珍与〈本草纲目〉》教学设计 高芳 教学目标: 1、知识与技能:学会本课生字,正确书写由生字组成的词语。了解文章的写作特点通过典型事例表现人物精神品质。 2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容。能结合课文的 内容感悟人物的思想品质以及谈自己读后的感受。 3、情感态度与价值观:了解我国伟大医学家和药物学家李时珍历经艰辛编写《 本草纲目》,为人类做出贡献的事迹,从而学习他不畏艰险,勇于实践的精神。 教学重难点: 重点:理解课文内容,感悟人物精神品质。 难点:学习文章的写作特点。 教学时间: 2课时。 教学过程: 第一课时 一、启发谈话,导入课题 1、教师提问:你知道中医祖师是谁?他的最大成就是什么? 2、简介李时珍。 李时珍是我国明朝杰出的医学家和药物学家。他一生为穷人治病,为了编写《本 草纲目》,硏读800多中医药书籍和有关资料,先后到湖北、河南、安徽、江苏 、江西等省考察访问,采集药物标本,行程达一万多里。《本草纲目》被国内人 们视为至宝,称为“东方医药巨典”。李时珍被公认为世界一流的科学家,是我 们中华民族的骄傲。下面让我们走进课文。(板书课题) 二、初读课文,整体感知 1、轻声读课文,读准字音,联系上下文学习本课生字、新词,勾划出不懂的地方 。 2、学生自学字词,师生交流。 (1)读准字音:差、览、坠认清字形:博、徒、坠 〔2)理解词语:编撰博览群书不绝