公平正义的守护第三版.docVIP

PAGE PAGE 6 柳州市基础教育课程资源库建设教学设计 道德与法治 八年级（下） 第四单元　崇尚法治精神　第八课 维护公平正义 第二框 公平正义的守护 姓名： 莫冰 县（城区）： 鱼峰区 学校： 柳州市第十四中学 课题 《公平正义的守护》 执教者 柳州市第十四中学 莫冰 解读理念 《公平正义的守护》一课的设计，尊重八年级学生认知发展规律，遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则，结合贴近学生生活的案例分析，充分发挥学生主体地位，引领学生在完成学习任务的过程中树立法治精神、增强公民维护公平正义的意识。 解读学生 八年级的学生生活领域进一步扩展，他们开始关注及逐步参与社会和国家生活；他们的思维能力也在进一步发展，具备了对法律文本的理解能力，将学习到的法律知识运用于认识、分析、处理现实生活中的问题，逐步培养他们体认法治价值、培养法治思维、引领法治行为是本单元的立意。 解读 教材 内容目标 旨在引导学生从个人和法律制度两个层面探讨如何实现公平正义。让学生初步形成维护公平正义的意识，并力所能及地维护公平正义。 教学目标 情感态度价值观目标 树立公平意识，具备公平素养，富有正义感，敢于担当。 能力目标 ①认同面对利益冲突时，站在公平的立场，学会担当；②面对非正义行为，敢于斗争，并知道如何见义“智”为；③能够阐明司法公正的重要意义。