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以诗的语言唤醒教育的尊严 　　今天的周前会有点特别，用上了PPT ，正当我纳闷于校长 “葫芦里卖什么 药”时。校长便娓娓道出了赋于诗意的却又振聋发聩的声声置疑之声？其他的 皆已不甚明晰了，唯有“山区孩子同样有享有优质教育的权利”仍不时萦绕于 耳畔。 　　是啊！曾几何时也有过书生意气的豪迈，但现实的磨损使得人生得航标渐 行渐隐，自己也有了横秋之色。为了不使终身迷于津渡，于是不断调整，期望 能走出一条属于自己的康庄之途，虽多年执着于此，却未曾斩获。彷徨、迷茫 时伴左右，期期茫于人生之途。 　　而今几近而立之年，古人云：三十而立，一个 “立”字时时令我警醒于夜 阑。不甘心有太多的不甘心使我免于沉沦的同时却也备尝煎熬。校长不经意间 的几句富于诗意的话语不说醍醐灌顶，却也如一根针，扎痛了隐于意识深处的 关于教育尊严的残存记忆。它让我确信了一个朴素的道理 “干一行，爱一行”。 每个人都有追求人生理想的权利，并且可以矢志不渝，但在你迈向其途时，请 做好身肩之职的本职工作，毕竟职业有高低之分但无贵贱之别，每个人做的都 是良心活，人总得对得起自己的良心吧？与我而言，从现在起，备课、上课、 反思……我只愿尽一份薄力，了一段情缘…… 　　以上便是鄙人一时起兴而作，所谓言为心声，也算是真情的一段流露吧。 　　实在不喜写，一直视