英语研讨课之“同课异构”听后感.pdfVIP

英语研讨课之 “同课异构”听后感 　　在来到xx 中学的第二天，巫伟民主任便第一时间安排我们一行人加入到 “同课异构”这一课题的研讨活动中来，我们参与了其中的听课和评课环节， 在这过程中我收获良多。对于 “什么样的课堂才是能使学生受益的”这一问题 也有了自己的看法和见解，同时，我也意识到：在中学英语教学中，教师可以 通过各种各样活动形式丰富的课堂来培养中学生所需的各种品质和习惯。以下 是我的几点听后感： 　　一、扎实的教师基本功和语言功底很重要 　　在同样以Unit2:Thisisysister.为内容的这两节课中，两位教师有一个共 同点，那就是：课堂用语十分流利，发音清晰，对英语语言挥洒自如，同时， 她们的板书也都思路清晰，深入浅出，可见，平常的书面功夫也都下得很足。 在面对不熟悉的学生时，她们也并不因为这个原因而在组织教学的过程中出现 语法失误，由此可见，扎实的基本功对一位英语老师来说十分重要，在课堂中， 只有教师语言足够活泼和引人入胜，才能使学生更乐于学习。 　　二、中学生是祖国的未来，思维品质和习惯的培养会使学生受益 　　在这两节课中，秋棠老师的课着重培养的是学生的语言能力，而佃娜老师 则将目标锁定于培养学生的思维品质。中学生是未来祖国的建设者和接班人， 并且，他们的大部分时间都在校园，主要接触的也是老师