节水农业第七版.docVIP

科学·技术·社会　　节水农业… 教学设计 赵川镇初级中学 吕子成 一、教学目标 1．描述绿色植物叶片的基本结构。 2．解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。 3．水在植物体内的运输途径。 4．说出绿色植物进行蒸腾作用的意义。 5．通过绿色植物蒸腾作的学习，初步形成保护森林的意识。 二、学情分析 该节涉及植物的三个生理活动之一，是课程标准具体内容的重要组成部分。绿色植物参与生物圈的水循环是在学习了绿色植物的分类之后，是对前面内容的延伸和深化。此外，通过本节的学习，可以知道植物的蒸腾作用使水分大量散失，从而理解绿色植物参与了生物圈的水循环。这些内容与我们的日常生活、生产实际，甚至在环境保护方面都有着密切的联系，加些学习这这部分知识有广泛的现实意义。 学情分析：七年级的学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然中的很多现象充满好奇，动手能力强，而且已经能比较熟练地使用显微镜。很多同学都有这样的经验，家里养的花草树木都要浇水，知道在在森林地区雨量比较充沛。基于以上的知识基础和生活经验，有利于进一步探讨本节的知识，而且能激发学生学习的学趣。 教学重难点 1．绿色植物叶片的结构。 2．气孔控制水蒸气和二氧化碳进出叶片的机制。 3．绿色植物蒸腾作用的意义。 4．水在植物体内的运输途径。 四、教学过程 ［导入新课］　师：我们已经知道，绿色植物一生中要吸收很多水，有人计算出一株玉米从出苗