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2019年市优课教学设计 一、基本信息 学校 本溪市二十七中学 课名 第七课 有迹可循——引导线动画 教师姓名 韩东 学科（版本） 大连理工版 章节 第一单元 学时 1学时 年级 八年级 二、教学分析 1、学情分析 我所教授的是八年级的学生，他们已经具备了制作动作补间动画的能力。在此基础上，学习如何添加引导层绘制引导线，完成引导线动画制作，再通过多次在不同图层绘制不同引导线，体会引导线动画的奥妙，巩固练习掌握制作动画的思想、要领。 通过本课的学习，学生能理解引导层的概念，掌握引导层的创建方法，掌握引导线动画的制作方法，并能在实际操作中利用本课知识制作出相类似的动画，在创作过程中培养学生善于动脑分析问题、勤于动手解决问题，最终实现将所学知识转化为实际操作能力的目的。 2、教材分析 我所讲授的是大连理工大学出版社出版的《信息技术》八年级下册教材，本课为第1单元第7课《有迹可循——引导线动画》，该课为新授课内容，主要为学生讲解如何成功地制作引导线动画。引导线动画是在动作补间动画基础上的一种延续创作，通过引导线动画的学习，对象沿着不规则路线运动的问题迎刃而解。引导线动画实用性强，在教材中占有重要地位。 三、教学目标 知识与技能 1、理解动画原理，使学生熟练掌握引导线动画的制作方法。 2、明确引导线动画的效果，运用引导线动画模拟生活中的场景 3、使学生掌握引导层和被引导层中对象的作用、关系及