人教八年级下册《大雁归来》.docVIP

PAGE PAGE 4 人教2016版 语文 八年级下册 《大雁归来》教学设计 执教： 杨 磊 单位：河南省平顶山市第四十一中学 教学目标： 1.朗读课文，把握文章主要内容。 2.揣摩课文语言，赏析文章精彩句子。 3.感受作者的爱鸟情怀，有自己的收获与启迪。 教学重点： 1.朗读课文，把握文章主要内容。 2.感受作者的爱鸟情怀，有自己的收获与启迪。 教学难点： 揣摩课文语言，赏析文章精彩句子。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、出示大雁图片及导入语 每当萧瑟的秋季，我们仰望那寥廓的万里霜天，时常可以见到一群群南飞的大雁，它们组成整齐的行列，宛如一个“一”字；双行相交，形成一个“人”字，如纪律严明的军队一般，行动化一。今天，我们将学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关大雁记忆。 二、出示目标，明确任务 1.朗读课文，把握文章主要内容。 2.揣摩课文语言，赏析文章精彩句子。 3.感受作者的爱鸟情怀，有自己的收获与启迪。 三、预习检测 给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 顾忌（ ） 狩猎（ ） 缄 默（ ） 迁xǐ（ ） 雾ǎi（ ） kuī探（ ） 四、看春暖雁归 文章写了大雁的哪些活动?你从中了解了哪些关于大雁的知识? 预设：大雁的活动：鸣叫、觅食、群居、迁徙; 关于大雁的知识： 1.大雁三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方飞到南方越冬。 2.大雁的飞行路线是直的。 3.雁队以6只或6的倍数组成。 4.春天大雁在沼泽聚会，大雁的迁徙是全球性的…… 五、赏雁翔雁语 请在文中划出你认为描写生动，语言精美的句子，然后说说你欣赏它的理由。 总结方法： 拟人的写法，亲切自然。 仔细的观察，是客观的写作前提。 真挚的抒情，生动的描写是的精魂。 六、悟情动大雁 1.从刚才的赏析中，你感受到的是一个怎样的大雁世界？ 2.文中大量出现“我们”，作者把这一切称之为“我们”，体现了怎样的思想？ 七、小练笔 （过渡语：在现实生活中，我们怎样做才能与大自然平等和谐相处呢？）： 请同学们用上一种修辞手法，给这群大雁写一段话,表达你对人与自然关系的思考。 八、教师寄语 曾几何时，我们远离了自然，躲在了钢筋混凝土做成的阁楼里，一切纯朴的、本真的、自然的东西从我们的视野中悄然离去。 感谢利奥波德：是他，让我们停下脚步，去体味这些天空中优美自在的生命；是他，让我们明白了：要学会尊重自然，与万物和谐相处。 九、布置作业 1、搜集有关大雁的诗句。 2、推荐阅读《沙乡年鉴》，引导学生走进作者的情感世界。 板书设计： ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。