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小学英语课教学反思 　　随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种 知识库。英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。没有掌握英语犹如 缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多 了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类 思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界 的方法和习惯。 　　根据教学工作的体会，总结以下几点反思： 　　一、运用持续不断的语言知识，培养学生持久的兴趣 　　小学英语教学是要重视培养兴趣，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。 新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语 言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮 助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿 的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能 力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高 效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真 进行语言学习。 　　二、英语应用能力需要相应的词汇。 　　目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生 能根据提示或