在赏识中改变.pdfVIP

在赏识中改变 　　我班有个叫小a 的男孩子，可以说在我们三年级是大名鼎鼎的一个人物， 我们三年级的老师对他真是无人不知，无人不晓。怎么回事？调皮出了名呗！ 上课时他周围的学生就不得安宁了。一会儿，他拿拿这个同学的橡皮，动动那 个同学的文具盒，一会儿，他拉拉这个同学的胳膊，踢踢那个同学的脚。上课 时，他说小话的声音更是屡禁不止。下课后，还直想欺负别的学生。 　　对他，我是用尽各种办法，批评也不行，表扬也无效，一时，他成了最让 我头疼的孩子。 　　有一次，班里因为调动座位，小a 所在的第二组没有了语文组长。我在选 组长时先请他们自我推荐，让我没想到的是小a 也举起了手。我的第一反应就 是他是在凑热闹，担任不了这个职务。可是这个想法立刻被另一想法推翻了： 试试也好，让他知道老师一直在关注着他。如果不行，也许他还能从中认识到 自己和其他同学的距离；如果可以胜任，并且由此使他得到一些改变，那岂不 是皆大欢喜。就这样，小a 我的期待与担心中走马上任了。 　　第二天早上，我一走进教室，小a 马上凑过来向我汇报他们小组同学的作 业完成情况。这个平时极不乐意往老师跟前来的孩子今天竟主动凑过来了；这 个平时经常干扰别人的孩子，今天竟也能尽职尽责了。我庆幸，在选举小组长 时我有了正确的决定。 　　愿每一个老