课程标准的基本框架[文档推荐] .pdfVIP

课程标准基本框架 《XXXX 》课程标准 课程编号： （参照我校各专业人才培养方案及教学计划上编制的） 课程类型： （专业必修课 / 公共必修课 / 教育必修课） 学 时： XX 学 分： XX 适用对象： XX 一、课程定位 （本门课程在该专业中的地位及本门课程的主要任务） 二、课程设计 1.课程设计理念 （建议以“就业面向岗位”的需求为中心，以培养学生 XXXX能力为依据设计，应充分考虑 到专业岗位的特点，尽可能的满足学生的就业需要，兼顾学生就业后持续发展的可能。） 2.课程设计思路 三、能力目标 1.社会能力 2.专业能力 3.方法能力 四、学习目标 五、学习情境 1.学习情境划分及学时分配（课程总标准） 学习情境划分及学时分配如表 1 所示。 表 1：学习情境划分及学时分配 序号 情境描述 学时 1 学 2 习 情 3 境 … ︵ … 章 ︶ … 学 生 应 学生应该先修 …… 等知识。应具有……能力 有基础 2 ．学习情境教学设计（课程章、节标准） （每节一个表格） 表 2 ： 学习情境 1: XXXXXXX（节名称） 学习目标 学习内容 学 时 理论 实践 教学方法和建 议 教学条件 学生知识与能 力准备 教师知识与能 力要求 考核与评价 作业设计 备注 学习情境 2：XXXXXX 学习情境 3：XXXXXX ………… 六、教材和教参选用 1.推荐使用教材：（名称、出版社、版次） 2.参考资料 ;(名称、作者等。不限数量 ) 七、考核评价要求 1.评价内容及方式 （建议平时过程管理与期末测评相结合，平时成绩计 40%，期末计 60% ） 2.评价标准 八、教学资源要求 1、教学设备条件 2、教师团队