职业高中英语第二册Unit9语法部分教案Book2unit9languageinuse.pdfVIP

汨罗市职业中专学校教学方案设计（首页） Book 2 unit9 Everything is 学时 教学 made in China! Language in 课型 内容 use(ppt3 1-61) 节次 授课班级 授课日期 出勤情况 纪律情况 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 语言技能目标： 听—能够 Step 1 Review 文化意识： 学生能够初步 听懂有关物品构成材料、 Step 2 Lead-in 了解中国制造的商品在 产地以及其他信息的对 Step3Presentation 英美等国家的地位。 话。 Step 4 Practice and 情感态度： 学生能够体会 教学目的 说—能够用被动语态对 consolidation 身为中国人的骄傲。 物品进行简单分析。 Step5 homework 读—能够读懂某人的购 小组讨论法 物经历及有关商品信息 讲授法 的介绍。 自主学习法 写—能够用被动语态对 合作学习法 物品进行描述。 1.能够知道产品的构成材料、产地及其它信息的对话。 2.能够运用被动语态进行描述产品。 教学重点 1.能够熟练地使用被动语态 教学难点 2.能够运用本单元所学习的知识对产品进行描述。 实物，多媒体，相关视频。 教学资源 教学后记 汨罗市职业中专学校教学方案设计（正页） 重、难点诠释、 教学程序 教学方法等 Step1 Review 1.使学生默写上节课所学习的单词，可以让学生之间相互检查。 也可以喊学生上黑板默写，其他的学生在自己的座位默写 . 2.让学生背诵 Everyday English.喊不同层次的学生回答， 给予不 同的奖励。 3.学生说出自己所做的 activity 14 文章。 Step 2 lead -in Grammar focus 通过例句呈现 The scarf is made of silk. 一般现在时态 Milk is produced on the farm. 被动语态的基 Pans are used for cooking. 本 结 构 和 用 Shoes are made in China. 法，朗读加深 Where is it produced? 印象。 What is it used for? 1.学生自己阅读方框中的句子。 2.教师引导学生说