- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 12
Unit 2 Topic 1 You should brush your teeth twice a day.
Section B
一、课标内容
1.1基本读音:元音字母在单词中的基本读音,元音字母组合在重读音节中的读音
2.9.动词 :情态动词
3.1.社会交往 (Social Communications):建议 (Suggestions)
3.3.情感 (Emotions):关切(Concern)
4.13.卫生与健康(Hygiene and health):疾病(Illnesses)
二、设计理念
英语课堂是语言实践的课堂,是培养学生学习能力,引导学生思考和创新的重要阵地。本节课以建构主义学说、教育心理学以及《新课标》的一些核心理念为依据,通过英语课堂上师生之间的交流,学生与学生之间的对话,老师借助卡片及实物教具带领学生进行情境练习,并利用现代化的教学资源及多样化的教学手段构建一个民主、平等、轻松、愉悦的英语课堂,充分发挥学生的主观能动性,让学生敢说,想说,会说,真正成为英语学习的主体。
三、教材分析
该部分属于仁爱版英语教材八年级第二单元第一个话题Section B,主要围绕有关询问及表述身体健康情况、提出合理建议等话题展开。本节课是第二单元第一个话题的第二课时,主要活动是1a。通过Steve和Bruce的对话,学习“关心询问”、“描述身体情况”、“提出建议”等语言表达,将生病、关心询问及提建议综合运用。课文呈现了提建议的另外两种说法sb. had better (not) do sth…和Why don’t you…? 对话中还呈现询问对方病情的问句:How long have you been like this? 及对病情的描述:I am feeling terrible. 本课的语法重点:sb. had better (not) do sth. 语言功能方面要求学生学会用英语描述疾病并能就疾病情况征求他人意见、给他人提建议等。课后要求学生能用英语写一篇描述疾病并提出有益建议的文章。通过学习本课可以让学生掌握实际生活用语,感受到英语在生活中的实际意义,进而提高他们学习英语的积极性。
四、学情分析
全班共62位学生,在升入初中之前并无英语基础。经历了一个单元的英语学习之后,学生们已经有了少量的英语基础。可以在老师的引导下说出简单的英文句子并且听懂老师常用的教学用语及课堂指令。其中12个同学英语基础稍好,对于英语学习热情较大。19个学生程度一般,20个在英语方面能力稍差,接受能力不是很好,剩余11个学生七年级英语基础很差,难以完成基本单词和句子的读写。全班学生男生居多,英语课堂上的表现没有女生积极,缺乏学习兴趣和学习自信。班里大多数学生没有掌握良好的学习习惯,读书死记硬背,笔记杂乱无章,学习没有重难点。另外,学生们在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生对英语产生恐惧心理而不敢开口;没有掌握正确的拼读方法使英语单词读音错误;不能将所学的知识活学活用等。针对这些情况,本节课会充分关注学生,用多样的实物教具及课堂活动调动学生的积极性,对于优秀的学生,培养他们对于知识的创新能力并引导他们对学过的知识进行融会贯通。对于中等的程度的学生,激发他们对于英语课堂的热情。对于学困生,加强他们对于基础知识的掌握,使他们参与到英语课堂中来。整个教学过程使学生融入到英语气氛中,真正成为英语学习的小主人。
五、教学目标
Knowledge aims:
1.能正确运用以下短语进行书面表达:feel terrible, have the flu, take some medicine, have a good rest等。
2.能正确地运用sb. had better (not) do sth. 和Why don’t you…? 提建议。
Skill aims:
1.能区分/i/和/ei/ 发音的不同,并掌握音素对应的字母或字母组合的写法;在朗读时能正确把握辅音的不完全爆破和元音的强读、弱读现象。
2.能听懂有关日常小病的名称、对病人的关心询问及提建议的话题。
3.能熟练地运用sb. had better (not) do sth. 和Why don’t you…? 针对日常小病提建议。
Emotional aims:
通过语言学习,影响学生的自身品格,要学会信任他人、关心他人,为我们的健康生活营造友爱、和谐的氛围。
六、教学重难点
Key points:
feel terrible, have the flu, take some medicine, have a good rest等短语的理解及运用。
Difficult points:
1.理解Ho
您可能关注的文档
- 人教版高中生物必修一第五章第三节《ATP的主要来源——细胞呼吸》课件.ppt
- 人教版高中生物必修一实验《探究植物细胞的吸水和失水》教学设计.doc
- 人教版高中生物选修三专题二《植物细胞工程》课件.ppt
- 人教版高中英语必修4 Unit 5 Theme parks-fun and more than fun reading课件.ppt
- 人教版高中英语必修一课程纲要编写分享交流PPT.ppt
- 人教版高中语文《诗歌鉴赏之写景艺术》课件.ppt
- 人教版高中语文必修3 《学会宽容__学习选择和使用论据》课件.ppt
- 人教版高中语文必修二《亲近自然 写景要抓住特征》课件.ppt
- 人教版高中语文必修二表达交流《美的发现,学习抒情》课件.ppt
- 人教版高中语文必修五《六国论》课件.ppt
原创力文档


文档评论(0)