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小学英语情趣教学策略研究 摘要：小学英语教学要符合 7—14 岁的学生好奇、 好玩、好动、好强、喜欢表扬的天性。 从英语教学的目标看， 英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、 说、读、写的能力， 形成一定的综合语言运用能力。 正是由于这种 “任务”所施加的压力， 课堂上教师难免会有 机械的灌输和学生机械的接受。 情趣教学解决了儿童“学与玩”的矛盾， 它可以满足儿童自 我表现欲望强烈的需求。 开展情趣教学可以孕育学生温馨的心灵、 发展学生的想象力、 表现 力、创造力，可以极大地激发学生的学习情趣 . 关键词 ： 小学英语；情趣培养；策略 曾有研究表明“小学阶段正是情感学习形成的关键时期”