新北师大版八年级数学上册第六章《平均数（2）》名师课件.pptxVIP

1 平均数 第二课时;请同学们回忆：什么是算术平均数？什么是加权平均数？ 请同学们各举一个有关算术平均数和加权平均数的实例，与同伴交流．;做一做 某学校进行广播操比赛，比赛打分包括以下几项：服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐（每项满分 10 分）．其中三个班级的成绩分别如下：;解：一班的广播操成绩为： 9×10%＋8×20%＋9×30%＋8×40%﹦8.4（分） 二班的广播操成绩为： 10×10%＋9×20%＋7×30%＋8×40%﹦8.1（分） 三班的广播操成绩为： 8×10%＋9×20%＋8×30%＋9×40%﹦8.6（分） 因此，三班的广播操成绩最高．;做一做 某学校进行广播操比赛，比赛打分包括以下几项：服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐（每项满分 10 分）．其中三个班级的成绩分别如下：;议一议 小颖家去年的饮食支出为3600元，教育支出为1200元，其他支出为7200元，小颖家今年的这三项支出依次比去年增长9%，30%，6%，小颖家今年的总支出比去年增长的百分数是多少？ 以下是小明和小亮的两种解法，谁做得对？说说你的理由． 小明： （9%＋30%＋6%）= 15%; 由于小颖家去年的饮食、教育和其他三项支出金额不等，因此，饮食、教育和其他三项支出的增长率“地位”不同，它们对总支出增长率的“影响”不同，不能简单地用算术平均数计算总支出的增长率，而应将这三项支出金额3600，1200，7200分别视为三项支出增长率的“权”，从而总支出的增长率为小亮的解法是对的．;1.小明骑自行车的速度是15千米/时，步行的速度是5千米/时． （1）如果小明先骑自行车1小时，然后又步行了1小时，那么他的平均速度是多少？ （2）如果小明先骑自行车2小时，然后步行了3小时，那么他的平均速度是多少？你能从权的角度来理解这样的平均速度吗？ （3）举出生活中加权平均数的实例，并解决之． 2. 课本P140随堂练习第1，2题．;点击“随堂训练”， 选择“《平均数（2）》随堂检测”.;通过这节课的学习，你有什么样的收获？;课本习题6.2， T1、2、3、4、5.