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课题:4.4一次函数的应用(3)
【学习目标】
1.进一步训练学生的识图能力,能通过函数图象获取信息,解决简单的实际问题;
2.在函数图象信息获取过程中,进一步培养学生的数形结合意识,发展形象思维;
3.在解决实际问题过程中,进一步发展学生的分析问题、解决问题的能力和数学应用意识.
4.在现实问题的解决中,学生初步认识数学与人类生活的密切联系,从而培养学生学习数学的兴趣.
【学习重点】一次函数图象的应用
【学习难点】从函数图象中正确读取信息
【使用说明和学法指导】在20分钟内完成预习学案,独立完成,相信自己,锻炼自己,诚实的对待学习,对待自己。了解探究学案,使得自己在课堂上能主动听课。通过预习把自己的疑惑记录下来,以便在课堂上很好解决。
【预习案】
复习回顾(理解下面的每一个问题,诚实对待学习,你会越来越棒!6)22.(9分)
1已知一次函数  ,问:
⑴在什么范围时,随的增大而减少?
⑵在什么范围时,函数图象与轴交点在轴下方?
⑶在什么范围时,图象经过第一、二、三象限?
2、已知与成正比例,且时,,求与的函数关系式。
3、一次函数y=kx+b图象经过点(1,3)和(4,6)。
①试求与;
②画出这个一次函数图象;
③这个一次函数与y轴交点坐标是(   )
④当x     时,y=0;   ⑤当x     时,y﹥0; 
【探究案1】  
某医药研究所开发了一种新药,在实验药效时发现,如果成人按规定剂量服用,那么每毫升血液中含药量y(微克)随时间x(时)的变化情况如图所示,当成人按规定剂量服药后,
(1)服药后         时,血液中含药量最高,达每毫升         微克,接着逐步衰减;
(2)服药5时,血液中含药量为每毫升          微克;
(3)当x≤2时,y与x之间的函数关系式是               ;
(4)当x≥2时,y与x之间的函数关系式是               ;
(5)如果每毫升血液中含药量3微克或3微克以上时,治疗疾病最有效,那么这个有效时间范围是              .
【探究案2】
某电视机厂要印刷产品宣传材料,甲印刷厂提出:每份材料收1元印刷费,另收1500元制版费;乙印刷厂提出:每份材料收2.5元印刷费,不收制版费.
(1)分别写出两厂的收费(元)与印制数量(份)之间的关系式;
(2)在同一直角坐标系内作出它们的图象;
(3)根据图象回答下列问题:
① 印制800份宣传材料时,选择哪家印刷厂比较合算?
② 电视机厂拟拿出3000元用于印刷宣传材料,找哪家印刷厂印刷宣传材料能多些
【课堂小结】1、这节课的收获                               。 
        2、还有哪些疑惑                              。
【课堂检测】(5分钟)
1、已知一个正比例函数的图象经过点(-2,4),则这个正比例函数的表达式是        。
2、若函数y= -2xm+2是正比例函数,则m的值是           。
3、已知一次函数y=kx+5的图象经过点(-1,2),则k=          。
4、已知y与x成正比例,且当x=1时,y=2,则当x=3时,y=____      。
5、点P(a,b)在第二象限,则直线y=ax+b不经过第        象限。
6、已知一次函数y=kx-k+4的图象与y轴的交点坐标是(0,-2),那么这个一次函数的表达式是______________。
解答题:
1、已知y -2与x成正比,且当x=1时,y= -6
(1)求y与x之间的函数关系式         
(2)若点(a,2)在这个函数图象上,求a的值
2、已知一次函数y=kx+b的图象经过点(-1, -5),且与正比例函数y=   EQ \F(1,2) x的图象相交于点(2,a),求(1)a的值
(2)k,b的值
(3)这两个函数图象与x轴所围成的三角形的面积。
  
【作业】 习4.7
                 必做:第1,2题
                 选做:第3题。
【学习反思】
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