小学数学《负数的认识》预习指南设计(第一、二课时).pdfVIP

西师版课标教材小学数学第十一册第七单元 预习指南设计 第一课时 负数的初步认识（一） 教学内容：教科书第 123 页——第 124 页例 1、例 2 。课堂活动第 1、2 题。 教学目标： 1、在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的 产生和作用，感受负数的使用带来的方便。 2 、会正确地读、 写正、负数，知道 0 既不是正数， 也不是负数。 3 、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴 趣，培养学生应用数学的意识。 教学重点：负数的意义和负数的读写。 教学难点：理解 0 既不是正数，也不是负数。 预习指南： （一） 复习 1、 我们以前学习过哪些数？（自然数、整数、奇数、偶数、质数、合 数、分数、小数） 2 、 分别了解每一种数的意义。 3 、 这些数中，最小的是谁？ 4 、 0 表示什么？ （二） 预习 1、收集资料 （1 ）收看中央台新闻联播后的天气预报，收集我国各大城市的最低和最高 气温。比较这些气温的高低在写法上有什么不同？ （2 ）观看家里的气温表，写出当时的室内气温。 （3 ）当水温达到 0 摄氏度时会怎样？当水温达到 100 摄氏度时又会怎样？ （4 ）上网查阅：世界最高峰的海拔高度是多少米？我国陆地海拔高度最低 的是哪些地方？海拔高度又是多少米？这两个海拔高度在表示上有什么 不同？ 2 、预习教科书第 123 —— 124 页例 1 、例 2 （1 ）认真阅读这部分内容。 （2 ）初步认识零上温度与零下温度的读法和写法。 （3 ）初步认识不同海拔高度，比海平面高的怎样表示？比海平面低的又怎 样表示？ （4 ）怎样的数表示正数？怎样的数表示负数？ （5 ）0 是正数吗？ 0 又是负数吗？它在这里表示什么？ （三） 试一试 1、 填空： （1 ）在我们以前所学的数中， （ ）是最小的。 （2 ）零上 6 摄氏度可以写作（ ），零下 10 摄氏度写作 （ ）。 （3 ）15 ℃读作（ ），- 8 ℃读作（ ）。 （4 ）华山比海平面高 2000 米，记作（ ）米；死海比海平面低 392 米，记作（ ）米。 2 、你能给下面这些数分类吗？ 4 2 23 、 +92 、 -80 、 0.23 、 、 -0.56 、 0 、 - 、 9 3 +129 正数 负数 第二课时 负数的初步认识（二） 教学内容：教科书第 126 页例 3 、例 4 ，课堂活动第 1 、2 、3 题，练习二 十五第 6 、7 、8 题。 教学目标： 1、在熟悉的生活情境中，进一步理解负数的意义，会用正负数 表示相反意义的量。 2 、感受负数在生活中的广泛应用，会解释生活中的一些负数的 实际意义。 预习指南： （一） 收集 1 、