新部编版小学三年级语文下册口语交际《劝告》教学设计及反思.pdfVIP

部编版小学三年级语文下册口语交际 《劝告》教学设计 教学目标 1.培养学生运用精妙的语言进行表达的能力。 2.多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体地劝说。 3.注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。 教学重点 了解和感悟劝告语言的特点和技巧 教学难点 能动之以情、晓之以理地进行得体的劝告。 教学准备 多媒体课件 教学安排 1课时 教学过程 一、巧设情境，导入话题。 同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说，怎样劝说才能打动对方 ，及时制止不良行为呢？正确的劝说，会很好地解决问题，不正确的劝说，往往会造 成不必要的麻烦和冲突。 这节课，我们就来争当小小劝说家。 板书课题，齐读课题。 （板书：劝说） 二、出示事例，学会劝说 1.劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。 比如，有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他 别这么做。 生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 生3：小同学，别人这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 2.你觉得那个同学会接受谁的劝说