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校长个人发展计划 这次遴选上天津市中小学优秀教学校长培养工程首批学员， 再一次让我感受到了什么是力量！ 说心里话， 自从报名那天起， 自己的心理并没有寄予 多大的期望。 在副校的岗位上工时间并 不长，没有什么经验和值得炫耀的资历，但是能够幸运选中，对于我来说是一种肯定同时又 是鞭策，我将珍惜难得的机遇，努 力学习，思学结合，立足校情，尽职尽责。现就本人一年 半的学习制定如下发展计划： 自我分析： 1、工作热情较高，有较强的责任心，上进心较强。 2 、具有较为先进的教育教学管理理念， 喜欢看教育方面的书籍， 特别是西方教育的案例教育 文集，喜欢思考。 3 、发自内心爱每一个孩子， 特别是曾从事过多年的德育管理， 深深的感受到每一位教师及家 长在孩子成长的过程中点滴的影响对每一位孩子来说，所起到的人格引领的关键性。所以非 常关注每一位孩子的健康成长。 4 、具有一定的教学专业背景而且还在一线继续兼课。 不足之处： 1、学科教学专业素养不足，还有待自我修养与提高； 2 、理论学习，很不系统，经验知识比较散化，还不具备形成自己特有经验的能力。 3 、 目前，学校规模很小而且外来子女较多， 教师年龄结构偏老化， 所以开展教学实验的活力 不足。 4 、教学管理工作经验只有 3 年，相对比较薄弱。 一年半总体发展目标： 通过历时一年半的系统学习培训和持续的学校管理实践，提升自己的教育理念，拓展办学的 视野，不断丰富和优化学校管理的策略，增强教学校长的思考力、领导力和创造力，在校长 培训班的引领和自身的努力下，逐渐成长为一名素养高、专业精、能践行的校长。 专业发展目标主要有： 1． 科研能力有较大提高。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、 扎实有效地开展课题研究， 研究成果对教学实践有较大的指导价值， 同时带领 本校教师开展 课题研究。完成自己承担的区级课题《引入真实生活情景提升儿童道德判断能力》的研究， 并在培训工程的引领下， 申报新课题立项， 每学年至少有一 篇独立撰写的教育教学论文在区 级发表。 2 ．教育教学管理水平要有较大提高。 能够运用先进的教学管理理念， 创新教学方式， 在日常 的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，促使每一位教师逐渐形成务本、求实、严 谨、扎实的教学风格。 3 ．培养青年教师有较大成效。 给本校内仅有的几位青年教师， 予以重点关心和指导， 为他们 搭建平台，帮助他们专业发展水平有较大提高。 成长措施： （1）加强理论学习， 每学期读一本教育教学专著。 独立承担一项研究项目。 每周读一篇与新 课程有关的教育教学论文。 学习书目：王益民《教育非常道》陈大伟《教育科研与教师成长》 卡罗尔 middot; 西蒙 middot; 温斯坦等著《小学课堂管理》朱永新《新教育文集》 沈德立主编《一流校长 一流学校》 关注中国教育报等报刊，特别是现代校长一版并做好剪报收集。关注优秀教学博文，积极撰 写体会文章。 （2 ）开展一项课题研究成长措施，独立承担一项研究项目。 （3 ）在实践中反思总结。每学期听不少于 30 节研究课，每学期撰写一篇教育教学论文。 （4 ）积极参加学校各项活动， 加强教研活动。 在努力完成工作室布置的各项工作的同时， 积 极开展校本教研活动。 每周至少听一节的随堂教学课，参加一次集体备课，每月举行一次教学研讨会并对青年教师 进行一次集中指导。 分阶段发展目标： 第一阶段： 20xx.1.20xx.06. 1. 加强理论学习，提升自己专业知识水平。 积极参加各级主管部门的组织学习，开阔知识视野，坚持每天学习理论知识，写好博文和读 书剪报，完善丰富自己知识结构，丰富内涵，提升文化修养及专业知识的水平。 2. 组织有效教学活动，提升课堂教学效率。 组织灵活有效的推门课、研究课、师徒课、课例研讨等活动，抓实教案、听课、评课、