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小学生常用的识字方法 （一）奇特联想法 （二）利用“形声字构字规律”识字法 （三）字理识字法 （四）会意识字法 （五）拆字识字法 （六）笔画换位识字法 （七）添笔画识字法 （八）减笔画识字法 （九）添部件识字法 （十）减部件识字法 （十一）部件换位识字法 （十二）谜语识字法 （十三）找规律识字法 （十四）讲故事识字法 形近字识字法 形近字，好识记， 形音义有联系。 声旁帮着辨字音， 形旁帮着辩字义。 识字教学是整个小学阶段，特别是低年级教学的重点和难点。学生在书写过程中 多笔少画、 弄混字形的现象时有发生。为突破这一难点， 在识字教学中，我一改过去一笔一 画教学识字的机械做法，引导学生不拘一格，巧记字形。 一、抓住字义 有些字偏旁相似， 可根据字义区别字的形旁， 帮助记忆。 如 “衤”与 “礻”旁易混， 凡是“衤”旁字，大多与衣着有直接或间接关系，如衫、被、袜、补等；凡是“礻”旁字， 大多与祭祀或祈愿有关，如礼、神、祝、福等。又如“日”旁字多与天气、时间有关， “目” 旁字则多与眼睛有关。 二、抓住字音 有些字字形易混，可抓住它们发音的不同加以区别。如“舀” “ ”两种声旁读音不 同，凡韵母为“ɑ o”的，声旁是“舀” ，如稻、滔、韬等；凡韵母为“ iɑn ”的，声旁是“ ”， 如陷、焰、馅等。 三、记少知多 有些字偏旁差不多， 可实际上易混淆的字并不多， 我们可以将字数少的记下来。 如 “”与“忄”旁字，实际上“”旁常用的字仅“协” “博”两字，其余的是“忄”旁字。 四、想象记忆 让学生在记忆字形时展开丰富的想象，巧学巧记字形。如“点拨”的“拨”和“拔 河”的“拔” ，仅一笔之差，易混淆。 “拔河”的“拔”，右边是朋友的“友”字加一点，可 想象成小朋友在一起拔河，心往一处想，劲往一处使。如记“碧”字，可想成“王大娘白大 娘，一起坐在石头上” 。如记“染”字，可想成染料从“木”中提取，加上“水” ，染“九” 遍，最终加工成我们所看到的五颜六色的布料。通过想象，学生不仅记忆深刻，还不易出现 错误。 小学生常用识字法 在幼儿园到小学四年级这个阶段，常用的识字法一般有下面 14 种： 1、看图识字 汉字本来起源于图画， 我们今天的写字， 其实也是在画字。 看图识字是最直白的识字方 法。 2、加一笔（或二笔）识字 比如“口”加一笔是“日” 、“中”、“白”等，可以作为一种有趣的亲子游戏进行。 3、减一笔（或二笔）识字 上一方法的反用，也是一种有趣的亲子游戏。 4、谜语识字 比如：一木口中栽，非困也非呆，你若猜作杏，还没猜出来。 （谜底：束）~非常吸引小 孩的亲子游戏。 5、加偏旁识字 下面的几种方法就没那么有趣了，尤其是最后一种。当然，你可以用你的表情、你的语 气、你的动作，让这几种方法变得有趣。 6、减偏旁识字 7、换偏旁识字 8、同偏旁识字 9、合一合识字 比如“一” + “火”= “灭”。 10、拆一拆识字 上一方法的反用。 11、分辨形近字识字 比如“住”、“往”等。 12、同音识字