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基于学习质量保障体系的远程教育课程建设研究一研究背景从世纪末开始人类社会已逐步进入信息化社会作为信息技术支撑技术的微电子技术计算机技术和通信技术都在以前所未有的速度向前发展远程教育正是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式是构筑知识经济时代人类终身学习体系的主要手段远程教育是一种与传统教育不同的教育模式到目前为止共经历了函授教育广播电视教育和现代远程教育三个阶段它具有自主性强资源优化资源共享表现力丰富等优点学习者可自由选择不受时间空间的限制现代远程教育的对象主要是成人随着知识经济和科技
基于学习质量保障体系的远程教育课程建设研究
一、研究背景
从20世纪末开始，人类社会已逐步进入信息化社会。作为信息技术支撑技术的微电子技术、计算机技术和通信技术都在以前所未有的速度向前发展。远程教育正是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人类终身学习体系的主要手段。远程教育是一种与传统教育不同的教育模式，到目前为止共经历了函授教育、广播电视教育和现代远程教育三个阶段，它具有自主性强、资源优化、资源共享、表现力丰富等优点，学习者可自由选择，不受时间、空间的限制。现代远程教育的对象主要是成人，随着知识经济和科技的飞速发展，成人不但需要学历教育，而且还
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