人教版七年级上册第五单元16课猫(共30张PPT).pptVIP

* 钱钟书帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫亦步亦趋随他散步；宗璞看着猫冢暗自神伤；海明威的著名小说《战地钟声》就是在猫的陪伴下完成的……古往今来，多少人有着爱猫情结并与猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎养猫时发生了怎样的故事，从他养猫的过程中，又领悟到哪些生活的哲理和做人的道理。 16 猫 学习目标 1.了解作者及其作品；朗读课文，识记并理解文中的生字词。 2.揣摩对动物的细节描写和直抒胸臆的文字，体会作者细腻的情感；学习本文中对比的写作手法。 3.理解作者同情弱小、勇于自省的精神，感受爱心所带来的和谐境界；学会关爱动物，珍视生命。 郑振铎(1898—1958),笔名西谛,福建长乐人。作家、翻译家、文学史家。1921年与沈雁冰、王统照等组织文学研究会。1923年后主编《小说月报》。1945年后参与主编《文艺复兴》《民主》周刊等。著有短篇小说集《取火者的逮捕》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等,编有《中国版画史图录》《中国古本戏曲丛刊》等。 知识备查 自由朗读课文，并分段概括文章内容。 第一部分（1-2）：写第一只猫的故事。 第二部分（3-14）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15-34）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 整体感知 朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第一次： 花白猫 （1—2） 从隔壁 要来的 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的” 很活泼 招人喜爱 病死 一缕 酸辛 整体感知 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第二次： 小黄猫 （3—14） 从舅舅家要来的 浑身黄色 活泼、会爬树、捉鼠 全家人都喜爱它 被一个 过路人 捉去了 怅然、愤恨、诅咒路人 整体感知 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第三次： 丑猫（15—34） 遭人遗 弃，拾 来的 毛色花白，并不好看，又很瘦。烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 忧郁 懒惰 若有若无，大家都不喜欢，不大注意它。 被冤枉、误打、流浪而死 更难过得多。 永不养猫。 整体感知 三只猫分别带给作者怎样的感受？三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化？ 整体感知 第一只猫 第二只猫 第三只猫 快乐 愉快 厌恶 酸辛 难过 怅然 愤恨 愤怒 难过 自责 1.文章生动地记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。 ①花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 第一次： 精读细研 ②我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。 精读细研 ①它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 第二次： 精读细研 ②饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。 ③有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 富有情趣 可爱活泼 本领之大 令人意外 精读细研 “自此,我家好久不养猫。”这一段在文中有什么作用? 这段话是过渡段,在结构上起承上启下的作用。在内容上,它既是对上文两次养猫经历的总结,又为第三次养猫埋下伏笔。 第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（读第?17-29段） 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 精读细研 芙蓉鸟被害案 一、案发现场情况： 1.鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？ 2.果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 二、犯罪嫌疑人： 丑猫 精读细研 三、犯罪嫌疑人作案的可能性： 1.案发前的表现： 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 2.案发后的表现： 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 精读细研 四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。……愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 五、案件真凶： 六、案件定性： 一只黑猫 冤案 精读细研 七、案件反思： 1.在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读） 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我