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（机械制造行业）机械基础 第五版教案叶欣驿 2016 学年第一学期 教 案 科目 机械基础 班级 16 机电 3+2 班 教师 叶欣驿 检查人： 教材章节 绪论 课题 绪论 教学 明确学习本课程的意义和本课程的性质、任务及学习方法；掌握机器、机构、 目的 零件、构件、运动副及机构的概念； 重点 机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念 难点 机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念 课的类型 授新课 教学方法 讲授法 教具 挂图 教学进程 备注 绪论 引言 人类社会发展进程中，使用简单工具来进行生产和生活，随着社会的进步及 技术的提高，各种机械逐步应用到生产、生活中，尤其是现代社会，各类机械设 备有了日新月异的发展。对于机械专业学生，掌握各种机械设备的构造原理和运 动规律，为进一步学习机械加工设备知识打下一定的基础，以便在今后实际工作 中更好使用各类机械设备。 一、课程概述 1 、课程的性质 本课程为专业基础课，为学习专业技术课程和今后在工作中合理使用、维护 机械设备及技改、技革提供必要的理论基础知识。 2 、课程内容 机械传动、常用机构、轴系零件、液压传动与气压传动等方面的基础知识。 3 、课程任务 通过本课程的学习，熟悉和掌握机械传动、常用机构及轴系零件的基本知识、 工作原理和应用特点；掌握分析机械工作原理的基本方法；能作简单的有关参数 计算；能查阅有关技术资料和选用标准件。培养和提高分析问题和解决问题的能 追备课 教学进程 与备注 力。 4 、学习方法：理论联系实际，综合运用机械制图、力学、金属材料与物理 等课程的基础知识，与日常生活及生产实例相联系。 二、机器、机构、机械、构件和零件 1 、机器与机构 （1）机器 是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传 递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。 作用：机器用于执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息。 特征：从机器的组成与运动的确定性和机器的功能关系来分析，所有机器都 具有三个共同特征： ①任何机器都是由许多构件组合而成的（许多不同的机构所组成） ②各运动实体之间具有确定的相对运动。 ③能实现能量的转换、代替或减轻人类的劳动，完成有用的机械功（前者表 示可作原动机，后者可作转换机）。 拓展：分类：按用途分为发动机和工作机。 发动机是将非机械能转换成机械能的机器。 工作机是用于改变被加工物料的位置、形状、性能、尺寸和状态的机器。即 利用机械能来做有用功的机器。 （2）机构 机构：具有确定相对运动的构件的组合，是用来传递运动和动力的构件系统。 机构与机器的区别： 机构只具有机器的前两个特征，而没有机器的第三个特征，这是根本的区别。 所以说：机构的主要功用在于传递或转变运动的形式，而机器的主要功用是为了 利用机械能作功或能量的转换。 例：发动机、机床为机器；汽车减速箱、机床的分度装置为机构。 （3）机械 机器与机构的统称为机械。 2 、机器的组成 追备课 教学进程