九年级语文上册教学课件：13-1《行路难》(共30张PPT).pptVIP

行路难 学习目标 1.掌握“金樽、歧路”等文言字词的音形义； 2. 朗读品味、理解诗词的内容，把握诗人的感情； 3. 体会诗词中的用典的艺术手法，并分析其作用； 4. 学习诗人积极乐观的人生态度。 解诗题 “行路难”是乐府古题，汉代歌谣《乐府题解》云：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”李白此作的题旨也相类，但全诗却悲而不伤，自有豪气英风在。 作者介绍 李白（701～762），字太白，号青莲居士, 唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人，后人把他与杜甫并称为“李杜”。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》 《将进酒》《静夜思》等，有《李太白文集》传世。 《行路难》 公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，供奉翰林。李白本是个积极入世的人，被世人称为“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤慨写下了此篇。 背景透视 读一读字音 歧路 冰塞川 qí sè 金zūn（ ） 投zhù（ ） 樽 箸 写一写字形 文言知识积累 (一)通假字 玉盘珍羞直万钱 (二)古今异义 今安在 “羞”同“馐”，美味的食物；“直”同“值”，价值 古义：哪里。　今义：安定，安全。 疏通文意 原文: 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 注释： 樽： 斗十千： 珍羞： 直： 四顾： 茫然： 往四处看，这里泛指看。 漫然无所适从的样子。 古代盛酒的器具。 珍贵的菜肴。羞同“馐”，美味的食物。 同“值”，价值。 一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。 疏通文意 译文： 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的菜肴。（面对美酒佳肴我）停下酒杯，丢下筷子，（烦闷得）吃不下饭，拔出剑来，四处看看，心中委实茫然。 疏通文意 疏通文意 原文: 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 疏通文意 注释： 塞： 川： 闲来垂钓碧溪上： 乘舟梦日边： 塞满、堵塞。 河道。 传说姜尚（姜子牙）在磻溪垂钓，遇到西伯姬昌（即周文王），后被重用。 传说伊尹在受到成汤的重用之前，曾经梦见自己乘船经过太阳旁边。 译文： 想渡过黄河，冰雪堵塞了河面，想要登上太行，莽莽大雪早已封山。空闲时我学姜尚碧溪上钓鱼消遣，忽然又梦见自己像伊尹一样乘船经过太阳旁边。 疏通文意 原文: 行路难！行路难！多歧路，今安在 ？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 注释： 歧路： 安在： 济： 在哪里。 岔路。 渡。 疏通文意 译文： 世上行路多么艰难，多么艰难，岔路这么多，现在要走的路在哪里？相信总有一天，（我）能乘长风破万里浪，那时我将扬起船帆渡过茫茫大海。 疏通文意 整体感知 1.本诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 表现了诗人乐观自信的态度和执著追求理想的坚定信念。 合作探究 1.什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍羞”不能食？ 是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人 “酒”不能咽，“羞”不能食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。 合作探究 2.本诗第一、二句运用了什么修辞手法（写作特点）？有何作用？ 夸张 “斗十千”的美酒和“直万钱”的佳肴，极言宴会之奢华，营造了欢乐的宴饮气氛。 合作探究 3. “停”“投”“拔”“顾”四个动词，有怎样的表达效果？ 四个连续的动作，刻画出诗人仕途上失意受挫后极度苦闷的心情。 合作探究 4. 作者用“冰塞川”“雪满山”作比，表达了什么意思？ 作者以“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路的艰难和仕途的阻塞，是一种无端的惆怅，一种无所适从的迷惘，含有无限的悲愤慨叹 。 此两句用比喻的修辞手法写出自己因遇到重重阻力而无法实现远大理想的悲愤。 合作探究 5. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了什么典故？表达了什么意思？ 诗中借用了吕尚垂钓在碧溪（姜 尚，年老时在磻溪钓鱼，得遇文王），伊尹梦乘舟过日边等典故， 表明了诗人对从政仍有所期待，希望自己能重新得到朝廷的任用。 答题模式：该句运用了用典的手法，借……典故，表达了诗人……的情感。 合作探究 6. 诗人反复咏叹“行路难” 表达了什么情感？ 反复咏叹，节奏短促，声调低沉，表达了诗人理想抱负不能实现的苦闷之情。 合作探究 7.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 “破”“挂”富有动感，充满气势，充分表达了作者坚定的信念、不屈的精神、豪迈的气势和乐观的精神。 这两句意思是无论路途多么艰险，多难走，诗人相信终有一天能乘长风破万里浪渡过大海，直达理想的彼岸。诗句引用宗悫的典