人教部编版七年级语文上册课件：第2课 济南的冬天 (共30张PPT).pptVIP

老 舍 老舍（1899-1966），原名 ，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为 。代表作有小说 、 ，话剧 、 等。 舒庆春 “语言大师” 《四世同堂》 《骆驼祥子》 《茶馆》 《龙须沟》 预习检测：一、了解作者 老舍故居 老舍故居 学法指导： 读写景抒情散文“三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？ 1、初读课文：给文章分段并归纳段意，理清 写作思路。 2、理读课文，思考： （1）作者写济南的冬天主要抓住什么特征来写？主要描写了哪些景物？分别描绘了几幅冬 天的画卷？ （2）读第一段：济南的天气怎样？课文怎样 突出济南的天气？此段有什么作用？ ３、情读：文章表达了作者怎样的思想感情？ 自学提纲：（10分钟左右） 分段并归纳段意，理清作者的思路。 可分为两部分（依据描写的景物不同） 第一部分（1）：写济南冬天“温晴”的特点。 第二部分（2-6）：写济南冬天的景色。 第一层(2-5)：写济南冬天的山景：阳光下的山； 雪后的山；城外远山。 第二层(6):写济南冬天的水色。 作者写济南的冬天主要抓住什么特征来写的？主要描写了哪些景物？重点描绘了几幅冬天的画卷？ 抓住济南冬天“温晴”的特点； 围绕“温晴”这一主线，主要写了冬天的 山景和水色； 描绘出三幅图画：阳光下的小山、雪后的小山、空灵水晶图 齐读第一段：济南的天气怎样？课文 怎样突出济南的天气 ？此段有什么作用？ “温晴” 通过三组对比来写。 北平的寒————济南的暖 伦敦的暗————济南的明 （宝地） 热带的热————济南的温 通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，描绘济南冬天的景色。这段是全文的总起，为下文具体描写作了铺垫。 情读课文： 文章表达了作者怎样的思想感情？ 喜爱 赞美之情 1、作者怎样写阳光下的小山特别可爱？ 济南的地理环境； 济南人的表情、感觉、心情。 拟人 2、第四段是按怎样的顺序来描写雪后的 山景的？ 按照空间顺序：从山上、山尖、山坡、 山腰，有层次地写出了秀美的山景。 “最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？运用了哪些修辞方法，有什么好处？ 妙在雪光、雪色：景的色彩“青黑”“白花”“蓝天”“银边”“暗黄”。色彩的变化：“微黄”的阳光“斜射”在白雪上，就露出点“粉色”。 妙在雪态：“这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，以动写静，写出动人的形态；“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”，写出薄雪娇羞的情态。 拟人、比喻 薄雪覆盖下的山 城外远山 素淡雅致 城内－－城外（卧　村庄、雪　小水墨画） 狭窄　　宽敞 3、第六段，写济南冬天的水有什么特点？ ⑴水的绿：作者通过描写绿萍的绿、 水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水的绿。 ⑵水的清、亮：作者描写澄清的河水， 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的， 整个的是块空灵的蓝水晶。 空灵蓝水晶 蓝 水 晶 4、篇末用“这就是冬天的济南”作结， 有什么好处？ “这就是冬天的济南”作结束语，写出作者对济南总的感受，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 5、本文的写景抒情有什么特点？ 情景交融是本文写作的一个特点。文章在 描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法： 一是直接抒发感情。如开头通过对比，得出“济南真的算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气!”都直接抒发了作者的感情。 二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。 三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。 小结： 文章布局谋篇层次井然，运用比喻和拟人的写法，紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗